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童年的朋友課文預(yù)習(xí)教案

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  童年的朋友這篇課文主要學(xué)習(xí)什么?同學(xué)們需要掌握哪些知識點?教師應(yīng)該做好教案指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的童年的朋友課文預(yù)習(xí)教案,希望對您有用。

  童年的朋友課文預(yù)習(xí)教案第一課時

  一、導(dǎo)入:

  1、示題,讀題。

  2、你有沒有好朋友呢?介紹一下。

  3、課文中作者童年的朋友是誰?他們之間又發(fā)生了怎樣的故事呢?

  二、整體了解。

  1、默讀課文,思考:課文寫了“我”和“小熊”之間發(fā)生了什么故事?

  2、交流。

  (1)出示填空:“我”想用童年的朋友小熊作為練習(xí)拳擊的沙袋。但是我又回憶起以往與小熊形影不離的情景,于是我十分慚愧,并改變了主意,永遠也不相當(dāng)拳擊家了。

  (2)指名說,評議。

  童年的朋友課文預(yù)習(xí)教案第二課時

  一、學(xué)習(xí)課文。

  1、理解“形影不離”。

  2、課文中哪些地方看出我和小熊形影不離?用“——”劃出。

  3、交流。

  (1)指名說(第3小節(jié)“那時……舍得”)學(xué)習(xí)生字:羹、邦

  (2)自讀——指名讀——賽讀——教師引讀

  (3)出示:

  當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時,它那張小臉兒就十分逗人。

  當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時,它那張小臉兒就十分逗人,簡直像活了似的。

  你喜歡哪句話?為什么?(后一句不僅寫了看到的,還寫了想到的。)

  你還能找到書上和它類似的句子嗎?

  指導(dǎo)朗讀。

  填空:同學(xué)們邁著整齊的步伐走出校門,。

  瞧,亭亭玉立的荷花在風(fēng)中搖曳,。

  4、當(dāng)時的我和小熊真是形影不離的好朋友,那現(xiàn)在作者又是怎樣的心情呢?(慚愧)

  默讀課文,哪些地方看出作者很慚愧?用“~~~”劃出來。

  想一想他為什么會慚愧?

  指導(dǎo)朗讀。

  二、復(fù)習(xí)拓展。

  1、小時侯你也有形影不離的好朋友嗎?你和他之間有會發(fā)生怎樣的故事呢?

  2、加部首,再組詞

  青()()()()()()

  京()()()()()()


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