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胡適的我的母親自主預(yù)習(xí)教案

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胡適的我的母親自主預(yù)習(xí)教案

  胡適的作品我的母親主要利用什么手法進(jìn)行人物塑造?作者想要表達(dá)什么感情?同學(xué)們應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的胡適的我的母親自主預(yù)習(xí)教案,一起來(lái)看看吧。

  胡適的我的母親自主預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  大家欣賞畫(huà)面和新聞,看看這表現(xiàn)什么主題。(生回答:母愛(ài)。)

  名人對(duì)母愛(ài)的描繪:

  世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。——高爾基

  世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。——但丁

  慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

  成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。——鄭振鐸

  我的生命是從睜開(kāi)眼睛,愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的。 ——喬治•艾略特

  活動(dòng)一:悠悠母愛(ài),絲絲縷縷牽扯不斷,讓我們拾取其中一段,為愛(ài)下一個(gè)注解,描繪我們的母親。

  二、課文探究

  1、作者簡(jiǎn)介:

  老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人?,F(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》等,被譽(yù)為作家勞動(dòng)模范。

  1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教員。

  1924年赴英國(guó)任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語(yǔ)講師,閱讀了大量英文作品,并從事小說(shuō)創(chuàng)作。

  1926年加入文學(xué)研究會(huì)。

  1930年回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。

  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。

  1938年中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立,他被選為理事兼總務(wù)部主任,主持文協(xié)日常工作。

  在創(chuàng)作上,以抗戰(zhàn)救國(guó)為主題,寫(xiě)了各種形式的文藝作品。1946年應(yīng)邀赴美國(guó)講學(xué)1年,期滿后旅居美國(guó)從事創(chuàng)作。中華人民共和國(guó)成立后不久應(yīng)召回國(guó),曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職。參加政治、社會(huì)、文化和對(duì)外友好交流等活動(dòng),注意對(duì)青年文學(xué)工作者的培養(yǎng)和輔導(dǎo),曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。““””初期因被迫害而棄世。

  2、思考一:老舍筆下的母親是怎么樣的一個(gè)形象?

  美國(guó)作家惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣,每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。”那么老舍身為一位偉大的作家,他的母親又是怎么樣的一個(gè)人呢?他的母親對(duì)他是否跟惠特曼說(shuō)的一樣?

  作者筆下是一個(gè)非常感人的母親形象:她勤勞誠(chéng)實(shí)而且做事認(rèn)真仔細(xì),她熱情好客而且樂(lè)于助人不怕吃虧,她處事有度軟中有硬,她善良堅(jiān)強(qiáng)對(duì)子女的感情內(nèi)斂而深厚……

  思考二:(探討)你的母親與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方。

  (在我們出生之前,我們的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子,是因?yàn)檫@些年來(lái)一直在為我們張羅,為我們的生活、學(xué)習(xí)承受著在我們眼中看來(lái)理所當(dāng)然的一切,并在不斷接受我們因不滿生活所發(fā)出的嘮叨、牢騷。但,血濃于水,正是著濃得化不開(kāi)的親情,成就了今天的我們。)

  三、深入探究

  1、探討母親對(duì)老舍的性格影響

  面對(duì)這一切,大作家老舍先生心存感激。下面,你們能告訴我,母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎?

  明確:四個(gè)方面——

  (1)第9節(jié),“從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。”

  (2)第10節(jié),“到如今如我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。”

  (3)第12節(jié),“她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。我對(duì)一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當(dāng)然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己劃好的界限。”“母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育”。

  (4)第17節(jié),“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。”

  2、寫(xiě)作順序:

  明確——時(shí)間順序:

  母親出嫁→我的出生→我一歲半(庚子鬧“拳”那一年)→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。

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