五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12課假如沒(méi)有灰塵預(yù)習(xí)教案
假如沒(méi)有灰塵是五年級(jí)語(yǔ)文的課文，那么這篇文章主要描述了什么事情?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12課假如沒(méi)有灰塵預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12課假如沒(méi)有灰塵預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。
2.出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。
勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)暈(yùn)
3.段指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。
三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)
1.精讀課文，自主學(xué)習(xí)。
出示自學(xué)提示：
1)默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫(huà)出來(lái)?；覊m有什么作用?用“”畫(huà)出來(lái)。
2)與同組同學(xué)互相交流。
2.全班交流匯報(bào)。
灰塵的特點(diǎn)：
1)小。從哪感受到的?
2)來(lái)源于土壤和巖石。
3)在空中飄浮。
灰塵的作用：
1)反射光線。
2)反射光波較短的光波，吸收光波較長(zhǎng)的光線。
3)灰塵具有吸濕性能。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒(méi)有灰塵，。
1)填寫(xiě)課文內(nèi)容。
2)補(bǔ)充課外資料。
四、小結(jié)說(shuō)明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(數(shù)字、假設(shè))
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12課假如沒(méi)有灰塵預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
教師說(shuō)：“平時(shí)屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》。”板書(shū)課題。
二、初讀課文，了解大意
①朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?
②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
三、依照提示，自學(xué)討論
?、僦该髯x閱讀提示。
?、谙饶x思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的?
③小組合作完成表格。
灰塵的特點(diǎn)
灰塵的作用
使用的說(shuō)明方法
教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。
四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)
小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。
五、小結(jié)感悟，延伸拓展
?、僦该x4.5.6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。)
?、谀氵€能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢?
?、劢涣髡n前查找的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。
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