五年級上語文10課松鼠預(yù)習(xí)教案
五年級上語文10課松鼠主要描寫了什么內(nèi)容?作者是利用什么手法對松鼠進(jìn)行描述的?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級上語文10課松鼠預(yù)習(xí)教案，教師們不妨參考一下。
五年級上語文10課松鼠預(yù)習(xí)教案
1、讀通讀順課文，自學(xué)生字新詞：
?、耪_讀記課后生字及目標(biāo)1中的詞語。
?、谱杂少愖x課文，看誰讀得正確、流利。
2、默讀課文，畫出全文的中心句，理解“漂亮、馴良、乖巧”的意思;找出相應(yīng)的自然段。
3、自讀第一自然段。作者從()()()()()()()幾方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)，作者都運(yùn)用了()說明方法。
4、自讀第二自然段：
?、虐?ldquo;活動地點(diǎn)→活動時(shí)間”把第二自然段分為兩層。
?、谱髡邚?ldquo;活動范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動時(shí)間在晚上不在白天說明松鼠()()，突出它()的性格特點(diǎn)。
5、自讀第三自然段，作者從()()()()()幾方面介紹松鼠乖巧的特點(diǎn)，作者都用了()說明方法。
6、自讀第四自然段。作者從()()()()四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，說明松鼠()，進(jìn)一步突出了它的乖巧。
7、討論：
與《鯨》比較，說明方法有什么不同?說明角度表達(dá)方法語言鯨
介紹形體特點(diǎn)，生活習(xí)慣。簡單樸實(shí)準(zhǔn)確松鼠
介紹外貌、性格、行為
8、交流“鯨”的課外資料，運(yùn)用學(xué)到的說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。一、初讀課文，掌握字詞，初步了解松鼠漂亮、乖巧、訓(xùn)良、討人喜歡的特點(diǎn)
1、“馴良”什么意思?試舉例說明。
2、“乖巧”什么意思?試舉例說明。
3、找出“漂亮、馴良、乖巧”對應(yīng)的自然段。
二、指導(dǎo)閱讀第一自然段，體會松鼠漂亮的特點(diǎn)，掌握說明方法
三、指導(dǎo)閱讀第二自然段，理解松鼠“訓(xùn)良”的特點(diǎn)，掌握說明方法
四、指導(dǎo)閱讀第三自然段，體會松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，掌握說明方法五、指導(dǎo)閱讀第四自然段，深入體會松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，掌握說明方法
五、合作學(xué)習(xí)，對照異同，探究寫法
六、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用二、練習(xí)提綱
用本課的表達(dá)方法寫一種你最喜愛的動物。
五年級上語文10課松鼠預(yù)習(xí)資料
生字詞：
當(dāng)(dàng)作 當(dāng)(dāng)家
勉強(qiáng)(miǎn qiǎng)堅(jiān)強(qiáng)(qiáng)
苔蘚(táixiǎn) 狹窄 俠客 峽谷 橡栗
粟米 矯健 驕傲 嬌氣 轎車 華僑 橋梁
作者布封18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。寫了36冊巨著《自然史》。
本文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文(又稱科學(xué)小品)。
課文與《鯨》在寫法上有什么不同?
1、從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。
2、從表達(dá)的方法來，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、做比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人等手法生動形象地說明事物。
3.從言語風(fēng)格來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。
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