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五年級下冊語文第十課預(yù)習(xí)教案

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  五年級下冊語文第十課是楊氏之子,那么楊氏是誰?圍繞他又發(fā)生了什么事情?大家預(yù)習(xí)一下吧。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級下冊語文第十課預(yù)習(xí)教案,一起來看看吧。

  五年級下冊語文第十課預(yù)習(xí)教案

  一、故事導(dǎo)入,感受幽默

  師:我們每天都在用語言進(jìn)行交流,精練得當(dāng)?shù)恼Z言,能使我們有效地與人勾通,機(jī)智巧妙的語言,能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面,幽默風(fēng)趣的語言,能愉悅我們的身心,活躍我們的生活。有這么一個故事,大家想聽嗎?

  (教師繪聲繪色講述)古時候,梁國楊家有個孩子,才九歲,很聰明??拙饺グ菀娝母赣H,他父親不在,就把孩子叫出來。楊家孩子為他擺設(shè)了果品,果品中有楊梅。孔君平指著楊梅讓楊家孩子看,說:“這是你家的水果。”楊家孩子馬上回答說:“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽。”

  同學(xué)們,你對故事中兩個人說的話有什么感受?

  反饋:學(xué)生的回答可能是:風(fēng)趣,幽默等。

  二、初讀課文,讀懂大意

  1.導(dǎo)語:今天,我們一起來這個故事。如果把剛才老師講的原原本本寫下來,就是白話文。我們現(xiàn)代人寫的文章,用白話,叫白話文,這么多年來我們學(xué)習(xí)的課文除了古詩外,也都是白話文。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,是古人寫的,古人寫的文章,用的是文言,叫文言文。剛才老師講的故事,如果用文言寫下來,會是什么樣子呢?請大家打開課本第10課──楊氏之子(板書)。

  2.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字的音,讀通句子。

  3.指名朗讀課文。

  (1)著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音:惠 曰 禽 詣

  (2)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓:

  梁國/楊氏之子/九歲,甚/聰慧??拙?詣其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅???指以/示兒曰:“此是/君家/果。”兒/應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

  4.參考注釋,自學(xué)課文。

  要求:將注釋中重點(diǎn)詞語的解釋再次批注在文中,據(jù)此理解句子的意思。

  5.讓學(xué)生就不理解的字詞提出問題。以下字詞或者比較陌生或者古今差異較大,學(xué)生可能提出:

  (1)梁國:郡的名稱,在現(xiàn)在的河南商丘一帶。。

  (2)孔君平:孔坦,字君平。為人正直,有好的名聲。

  (3)其父:他的父親。其,他。

  (4)為設(shè)果:小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設(shè),擺設(shè),擺出。

  (5)以示兒:以便給小兒看。以,來,以便。

  (6)此是君家果。此,這;君,您,古代對對方尊敬的稱呼。

  (7)未聞:沒有聽說。未,沒有;聞,聽。

  (8)夫子家禽:您家的鳥。夫子,先生,您,對人尊敬的稱呼。禽,鳥類。

  以上的問題,可以讓學(xué)生通過同學(xué)之間的討論自己獲取答案,如果學(xué)生能夠作出回答,教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無法回答,教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥提示,讓學(xué)生明白字詞義。有些字詞義可以與學(xué)生熟知的成語熟語等相聯(lián)系,以加深理解,如,“此”可以與“原來如此”聯(lián)系;“聞”可以與“百聞不如一見”聯(lián)系。

  6.指名說說每個句子的意思。

  三、討論交流,領(lǐng)悟幽默

  1.這個故事最精彩、最吸引人的是什么?

  2.你喜歡孔君平說的話,還是喜歡楊氏之子說的話?為什么?

  五年級下冊語文第十課預(yù)習(xí)資料

  A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。

  B背誦、默寫。

  C古文翻譯:在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅??拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果。”孩子馬上回答說:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

  D你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里?

  答:我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn):一是孔君平在姓上做文章,楊氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平(沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”),而是采用了否定的方式,說“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對答,既顯得幽默有禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個意思,使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥,他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機(jī)智幽默。。

  E楊氏子的特點(diǎn):思維的敏捷,語言的機(jī)智幽默


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