一本男孩子必讀的書怎么預習
一本男孩子必讀的書怎么預習
課文一本男孩子必讀的書主要介紹了什么內容?男孩子要讀的書到底是怎樣的?同學們可以預習一下。下面是由學習啦小編整理的一本男孩子必讀的書預習教學設計，希望對您有用。
一本男孩子必讀的書預習教學設計第一課時
一、談話交流，進入課文
1、談話交流：同學們，最近正在讀什么書，有什么感受?
2、揭題：今天，我們來學習日記改編的課文，齊讀課題。
二、自讀課文，整體感受
1、學生自讀課文，畫出文中生字詞語
(1)小組交流學習，實在不懂的作上記號。
請同學們讀一讀課文，課文中的我是誰?他得到的是一本怎樣的書?學生回答
(2)自由讀課文，將自己認為寫的比較好的詞語和句子圈點勾畫出來;借助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號。
2、學生分節(jié)讀課文，隨時糾正。
3、指名說說不理解的詞語。
4、整體把握，建立印象
三、學習寫字
1、師重點指導，學生寫字
2、展示評議
四、布置作業(yè)
1、讀熟課文
2、抄寫課文生字2遍。
一本男孩子必讀的書預習教學設計第二課時
一. 復習
1.默詞：膠帶 占卜 愛不釋手 一艘 觸礁 龍飛鳳舞
(讓學生說自己的錯誤)提問：這本男孩子必讀的書書名是?
二. ：精讀作文
(一) 第二段：
1. 究竟這本書寫的什么內容?讓我愛不釋手，快速輕讀第二遍，7-12小節(jié)
2. 誰來概括這本書的主要內容
3. 獨自一人在荒島生活了28年，多么令人驚嘆于佩服呀!作者對魯濱遜的評價是：一個( )而又( )的人。
默讀第二段，用橫線勾畫出能表現(xiàn)魯賓遜“聰明機智”而又具有“堅強毅力的詞句
交流討論(找出重點詞，句，品析，可指名多讀幾遍)
4. 完成練習
5. 知識擴展：如果你是魯濱遜，在荒島上生活28年，你認為遇到的最大的困難是什么?或者說在荒島生活你首先要解決什么問題?
(二) 第三段
1. 在小作者心目中，這個英雄長得什么樣呢?師范讀14節(jié)，生用波浪線勾出外貌描寫。
2. 交流(用引讀方式)
3. 作者為什么會把魯濱遜想象成什么樣子?
在你的心目中，他是什么樣的(結合一個探索者、一個發(fā)明家、一個善于創(chuàng)造性勞動的人)
4. 除了主人公，讓作者喜歡的還有書中的名言。
?、?出示名言，作者的理解是什么?你的理解呢?(什么情況下說這話?)(害怕有用么?)
?、?師評價：就這么一句簡短卻蘊含著深刻道理的話，幫我們豐富了
對這本書，對魯濱遜這個人物的理解
現(xiàn)在我們遇到了更多的是困難。這句話有用么?
?、劾蠋熢谧x這本書時，發(fā)現(xiàn)了這樣一句話，同樣的簡簡單單卻能給我們許多啟示。
讀了句子，你能感悟到什么?
?、?師總結：我們在讀書時，必須有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)這樣的能給我們啟示的精煉的名言，從而獲得教益。
(三) 精讀首尾兩段
1. 這樣一本好書，我決定，齊讀文章最后一段。
老師把“珍藏”換成“收藏”行不行，為什么?
為什么要珍藏?
2. 讀扉頁上的兩行字，四人小組討論：表面上看我們一家?guī)状窃趥饕槐緯鴮嶋H上是在傳承一種什么精神?現(xiàn)在我們還需要傳承這種精神嗎?
回到題目
3. 想象：作者長大了，想把本書傳給自己的孩子，會在扉頁上顯示一句什么話呢?
4. 師提示：(其實這扉頁上簡單的一句話就是你讀完書后的最真切的感受，最大的收獲!)
三. 總結討論：如果作者生了女兒，這本書還會傳下去嗎?
四. 作業(yè)能力訓練：
1. 這篇讀書筆記主體主要是圍繞哪些方面來開展的?
2. 我們也選擇一本自己喜歡的書，圍繞這三個方面來把它推薦給大家。
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