6年級下冊23課孔子游春預(yù)習(xí)教案(2)
6年級下冊23課孔子游春預(yù)習(xí)教案
6年級下冊23課孔子游春預(yù)習(xí)教案第二課時
一、研讀3—17自然段
1.背得不錯!我想他之所以背得這么快，這么好，是因為他用心了，動情了，感人心者莫先乎情啊!剛才我們欣賞了泗水河畔的迷人春景，下面讓我們一起來認(rèn)識一位偉人，(板書：孔子)誰了解他的?還有誰補(bǔ)充?
2.教師補(bǔ)充介紹
孔子，二千四百多年前春秋末期魯國人，我國古代偉大的教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。提到孔子，就不得不提《論語》，這是一部記錄他及其弟子言行的書籍，千百年來被人們所傳誦。能背誦幾句嗎?老師這里也帶來了兩句：
(出示幻燈片4：)
子曰：“學(xué)而不思則罔(wǎng)，思而不學(xué)則殆(dài)。”(光學(xué)習(xí)而不思考，就會感到迷惑而無收獲;反之，光思考而不學(xué)習(xí)，也會感到精神疲倦而無所得。)子在川上曰：““逝者如斯夫，不舍晝夜”。(時光像河水一樣流逝，日夜不停。)
◎師讀，知道這句話的意思嗎?希望同學(xué)們能夠在學(xué)中思，思中學(xué)，把學(xué)和思很好地結(jié)合起來，做到既會學(xué)習(xí)，又會思考。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，告誡人們要珍惜時光。
◎齊讀
3.學(xué)到這里同學(xué)們或許會感到疑惑，“孔子”與“春”到底有什么聯(lián)系呢?這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的課文(板書：游)，請同學(xué)們齊讀課題。
——下面就讓我們隨同孔子一道去那風(fēng)景秀麗、春光融融的泗水河畔游春。
4.請同學(xué)們打開課本，自由地讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以查看課后的生字表，把課文讀正確、讀通順。
▲同學(xué)們剛才讀書非常用心，非常投入，讀書就應(yīng)該這樣。同學(xué)們，瑯瑯的讀書聲是課堂上最美妙的聲音了，我有一個小小的心愿，不知同學(xué)們能否滿足，想知道我的心愿是什么嗎?這個心愿就是想請幾位同學(xué)們來課文讀一讀。誰想讀的?(讓學(xué)生推薦兩位平時當(dāng)眾朗讀機(jī)會比較少的同學(xué)讀，指名4人分工合作讀3—17自然段，1、2自然段集體讀。)
▲同學(xué)們，會讀書的人往往善于抓住要點(diǎn)，把一段話讀成一句話，把一篇文讀成很短的幾句話。我們已經(jīng)把文章讀了兩三遍了，誰已經(jīng)把文章讀成了很短的幾句話了呢?
▲同學(xué)們，會讀書的人不僅能善于抓住要點(diǎn)，把長文讀短，還能夠把短文讀長，把一句話讀成一段話。下面還是請同學(xué)們來讀書，要知道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這回讀請同學(xué)們靜下心來默讀，邊讀邊思，邊思邊寫，看看文章中的哪些語句能夠觸動你的情思，引發(fā)你的感慨，就請你在文章的空白處，寫下你的感悟與理解。
☆4、以文本為憑借，進(jìn)行師生對話，生生對話
▲剛才，教室里是靜悄悄的，這是課堂上最美妙的風(fēng)景。我真的不忍心打破這般的沉靜!同學(xué)們，通過靜思，文章中一定有不少語句觸動了你的情思，引發(fā)了你的感慨，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。愿意把你的讀書收獲拿出來和大家一塊分享嗎?誰先來。
A.觀水段
▲孔子觀水心情不平靜，你知道為什么嗎?同學(xué)們，如果你們能把孔子說的“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話與這部分的文字聯(lián)系起來思考，相信你會產(chǎn)生更為深刻的感受。
▲是呀，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。人生苦短，光陰似箭，年華易逝。我們現(xiàn)在正處在人生最美好的春天，應(yīng)該把握、珍惜這寶貴的時光，播種美好的理想。
出示幻燈片5：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長他說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!”
●讀一讀，看看還有什么需要補(bǔ)充的?
●同學(xué)們注意到“意味深長”這個詞了嗎?孔子的這番宏論有哪些意味呢?
●面對司空見慣的流水綠波，孔子竟然能從中發(fā)現(xiàn)如此深奧的道理，并巧借流水教導(dǎo)弟子，教給他們做人的道理：像水一樣，做真君子;孔子并沒有居高臨下的空洞說教，而是借水喻人，發(fā)人深思?？鬃觽ゴ蟮娜烁窈透叱慕逃囆g(shù)于此可見一斑。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀“贊水”的這一段落。
▲他的弟子明白了老師的用意嗎?能具體說說嗎，還可以從那里看出來?
(疑惑——驚訝——抒發(fā)志向孔子的“贊許”)
●子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。
●顏回把他的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，想知道嗎?請看幻燈。
○師生同讀。
○師釋義：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非?？是蠼üαI(yè)，為國為民做出貢獻(xiàn)，但卻無用武之地?？伤⒉槐^失望，也不高傲自負(fù)。正如他所說：“用之則行兮閃閃發(fā)光舍之則藏兮不卑不亢”。
出示幻燈片6：有利劍兮匿于鞘中，有美玉兮泥上深藏?；⒙淦饺蕾夥床蝗缛?，鳳凰落地兮被雞啄傷。生不逢時兮玉石不辨，不遇明主兮驥鎖廄房。用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢。
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1.孔子游春分段