五年級下冊白楊預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

　　五年級下冊課文白楊是怎樣描寫白楊的特征的?作者想通過文章怎樣歌頌白楊的精神?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級下冊白楊預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧。

　　五年級下冊白楊預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第一課時

　　(一)揭示課題、審題：

　　1.課文寫了白楊的哪些特點呢?

　　2.課題是《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎?

　　(二)老師范讀課文。

　　(三)學(xué)生自學(xué)課文。

　　1.出示自學(xué)思考題。學(xué)生自學(xué)：

　　(1)查字典或根據(jù)上下文理解下列詞語：

　　戈壁茫茫清晰渾黃一體高大挺秀

　　分辨介紹撫摸表白沉思

　　(2)課文主要寫了什么內(nèi)容?

　　(3)大戈壁是什么樣的?白楊樹是什么樣的?

　　(4)爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹的?

　　(5)試著給課文分段，歸納段意。

　　2.老師檢查自學(xué)效果。

　　(四)學(xué)生質(zhì)疑問難。

　　(五)課內(nèi)練習(xí)：

　　1.寫近義詞：介紹()撫摸()分辨()高大挺秀()

　　2.寫反義詞：清晰()動搖()軟弱()消失()

　　3.朗讀課文，找出文章中的三個問句。