詹天佑課文預習作業(yè)

　　詹天佑是我國偉大的鐵路建筑工程師，這篇文章里會講述到他的豐功偉績，同學們不妨提前預習。一起來看看學習啦小編整理的詹天佑課文預習作業(yè)，希望對您有用。

　　詹天佑課文預習作業(yè)第一部分

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

　　二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。

　　要挾(xié xiá) 塞外(sāi sài)

　　阻撓(ráo náo) 隧道(suí suì)

　　開鑿(zuó záo) 經(jīng)緯(wěi wèi)

　　干線(ɡān ɡàn) 怒號(háo hào)

　　平庸(yōnɡ rōnɡ) 泥漿(jiānɡ jiànɡ)

　　三、同音聚會(填寫同音字組成詞語)。

　　jiān ( )決 ( )巨 ( )滅 ( )視

　　yì ( )立 ( )力 洋( ) ( )制

　　四、依樣畫瓢(照樣子寫詞)。

　　丑 (紐扣) (別扭) (按鈕) (傻妞)

　　堯 ( ) ( ) ( ) ( )

　　夋 ( ) ( ) ( ) ( )

　　五、完整詞語。

　　( )崖( )壁 狂風( )( )

　　( )山( )澗 翻山( )( )

　　六、詞語點將(據(jù)意寫詞)。

　　1.爭執(zhí)而相持不下。 ( )

　　2.輕視;看不起。 ( )

　　3.受攻擊后，反過來攻擊對方。 ( )

　　4.暗中破壞，使不順利或不成功。 ( )

　　5.利用對方的弱點，仗恃自己的勢力，脅迫對方滿足自己的要求。 ( )

　　七、擇優(yōu)錄取。(選詞填空)

　　勘探 勘測 勘察

　　1.經(jīng)過( )，這里發(fā)現(xiàn)了一個特大油田。

　　2.公路建設之前，要做好線路的( )。

　　3.他對這兒的水污染狀況進行了實地的( )。

　　哄笑 嘲笑 譏笑

　　1.他的一個口誤，引起了大家的一片( )。

　　2.大家都( )他經(jīng)常說大話。

　　3.黃明想為班級做些事，董亮( )他說：“就你那成績，也想掙老師的表揚啊?想得美!”

　　八、佳句賞析。

　　1.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎大概差不多這法不應該出自工程人員之口

　　(1)給這句話加上恰當?shù)臉它c符號。

　　(2)這是對詹天佑的__________的描寫，從中我們可以體會到他________________。

　　2.遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，[ ]惹那些外國人譏笑，[ ]會使中國的工程師失掉信心。

　　(1)在[ ]內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

　　(2)這句話是對人物__________的描寫，從中我們可以感受到詹天佑____________。

　　3.他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。

　　(1)這段話中，“__________” “__________”寫出了氣候的惡劣，“__________” “__________”兩個詞語讓我們感受到了地形的險惡，由“__________”我們知道了詹天佑當時工作條件的艱苦。

　　(2)這里主要對人物的__________進行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語來贊美詹天佑：(至少4個)

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　　九、內(nèi)容梳理(課文回放)。

　　《詹天佑》一課圍繞“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國”主要是通過__________這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過__________和__________這兩件事給以表現(xiàn)出來的。