初一上冊語文春預(yù)習(xí)習(xí)題
春是初一要學(xué)習(xí)的語文課文，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣進行預(yù)習(xí)呢?小編建議大家在課前做做練習(xí)題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一上冊語文春預(yù)習(xí)習(xí)題，希望對您有用。
初一上冊語文春預(yù)習(xí)習(xí)題：合作探究
5、朗讀課文，思索作者對全文是如何按照盼春-繪春-贊春構(gòu)思的，在繪春中重點描繪那些圖畫?
6、學(xué)生再讀課文，把自己喜歡的詞語畫出來，并寫出喜歡的理由。例如：春草圖的描寫 喜歡的詞語： ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷俞地、鉆等
理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點。
⑵寫出小草破土而出擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識、有了情感。
分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由(老師參與在一個小組內(nèi))
7、你最欣賞文中哪些段落?試說出理由。
8、背誦結(jié)尾三段，思索三個比喻句有何作用?
9、大自然是美麗的，而朱自清筆下的《春》更美，這就需要我們用心去品味欣賞。請同學(xué)們輕聲朗讀課文，找找你認為寫得最好的句子，想想它好在哪里?
如： “小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”
明確：這里的“偷偷地”“鉆”，運用擬人的修辭方法寫出了小草在人們不知不覺中破土而出的情形，尤其是“鉆”字讓我們體會到了小草旺盛的生命力。
初一上冊語文春預(yù)習(xí)習(xí)題：精讀精練
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10、品味下列加點詞的生動性:
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
鉆：
?、诨ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。
鬧：
11、第一段雖然寫春草，但是寫了人的動作行為，目的是什么?
12、短文寫春花花色艷、品種多，可以用成語 來概括。
13、在描寫春花的一段中，作者想要表達的中心意思是什么?
14、文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對春花的 描寫。
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春 天
?、贌釔凵畹娜?，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩;心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
?、诖涸谔锂牐绍浀哪嗤辽l(fā)著清新溫潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。
④熱愛春天，播種春天、灌溉春天吧!用我們的言傳身教去呵護春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
15、這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達了熱愛春天、贊美春天的感情。請說說這兩篇文章在表達方式的運用上有何異同。
16、第①段中說“春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力”。你對這句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的?
17、第②段中說：“紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪……”在課文《春》中也有類似的句子，請把它找出來。你更喜歡哪一句?為什么?
18、第③段從細微處寫春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光……”請用同樣的句式，寫一兩句話，表達你對春天的理解。
19、說說你最喜歡這篇文章哪個部分或哪些語句，并簡述理由(可從內(nèi)容和語言兩方面說)。
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