二年級(jí)的孩子如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文
小學(xué)階段對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處于基礎(chǔ)階段，那么想要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，二年級(jí)的孩子應(yīng)該如何培養(yǎng)預(yù)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級(jí)的孩子語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。
二年級(jí)的孩子如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文
1. 熟字帶生字法
利用學(xué)過(guò)的熟字進(jìn)行形近字對(duì)比、同音字對(duì)比、去掉偏旁、拆分部件、減筆畫、添筆畫等方式變換成生字。如學(xué)習(xí)"天"字，有的說(shuō)"大"字加一橫就是天;有的說(shuō)"人"字加兩橫就是天;有的說(shuō)"夫"字不出頭就是天。學(xué)習(xí)"園"字時(shí)，有的說(shuō)是在"元"字外面加上圍墻"口"就是"園"，從而明白"校園、公園"是有圍墻的，以區(qū)別"元、園"的用法。學(xué)習(xí)"愛(ài)"字，學(xué)生把它拆成"、冖、友"，我配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛(ài)"。這樣學(xué)生很快就記住了生字。
2. 同偏旁部首識(shí)字法
在教學(xué)認(rèn)識(shí)同一類偏旁的生字時(shí)，如三點(diǎn)水的字與水有關(guān)，日子旁的字與太陽(yáng)有關(guān)，金字旁的字與金屬有關(guān);同部首的字"清""請(qǐng)""情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分別加上不同的偏旁就變成了六個(gè)不同字，鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索它們的秘密，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，揭示構(gòu)字的規(guī)律，初步掌握構(gòu)字特點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，會(huì)大大提高學(xué)生的識(shí)字能力。
3. 象形識(shí)字法
課本中的"山、石、田、土、井"這一類字是由古代的象形字演變而成，這些字與實(shí)物都有許多相似處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或?qū)嵨飯D片后再識(shí)記，輕而易舉。低年級(jí)學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多。所以，識(shí)字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，利于學(xué)生識(shí)記。如用手遮目"看"，用竹毛制成"筆"。通過(guò)這樣的描述，在學(xué)生頭腦中建立起直觀印象，達(dá)到了既認(rèn)形又明意的效果。
4. 形聲識(shí)字法
漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字，部首表意，聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用蟲(chóng)字旁，右邊讀音，整個(gè)字也讀"qīng"。從這個(gè)角度思考、講解，學(xué)生基本做到過(guò)目不忘。
5. 會(huì)意識(shí)字法
會(huì)意字也就比較容易掌握了。如：教學(xué)"從"字，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演一人跟著一人走，形象的表演啟發(fā)學(xué)生理解了"跟從"，接著出示插圖讓學(xué)生觀察，學(xué)生立刻就明白了"從"的字形和字義。
根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)生字，事半功倍。
6. 歸類識(shí)字法
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字。如：教材中的第四冊(cè)歸類識(shí)字(二)，教學(xué)內(nèi)容是一些動(dòng)物的名字，分別有鳥(niǎo)類、獸類、昆蟲(chóng)類等，我運(yùn)用多媒體軟件，把這些動(dòng)物出示在畫面上，并讓它們動(dòng)起來(lái)，這樣，馬上吸引了學(xué)生，使他們很想知道這些動(dòng)物的名字是怎樣寫的，從而使學(xué)生集中了精神。又如識(shí)字(三)，是教一些蔬菜的名字，上課前，我都準(zhǔn)備好了這些蔬菜，上課時(shí)，每教一種蔬菜，我都出示實(shí)物讓學(xué)生看，學(xué)生熟悉的，就先讓他們說(shuō)出名稱，再出示生字;學(xué)生不熟悉的，可先出示生字，再出示實(shí)物。有實(shí)物看，提起學(xué)生的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生的直觀識(shí)記。實(shí)踐證明，直觀演示法識(shí)字，學(xué)生的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學(xué)效果較好。
二年級(jí)的孩子語(yǔ)文預(yù)習(xí)資料：多音字
1都：① dōu(都是) ② dū (首都)
2為：① wéi (為人) ② wèi (因?yàn)?
3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)
4背：① bēi(背包) ② bèi(背誦)
5興：① xìnɡ(高興) ② xīnɡ(興奮)
6長(zhǎng)：① zhǎnɡ (長(zhǎng)大) ② chánɡ (長(zhǎng)江)
7樂(lè)：① lè (快樂(lè)) ② yuè (音樂(lè))
8曲：① qū ( 彎曲) ② qǔ (歌曲)
9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相)
10、難：① nán(困難) ② nàn(災(zāi)難)
11、還：① hái (還有) ② huán(還書)
12、種：① zhònɡ(種田) ② zhǒnɡ(種子)
13、發(fā)：① fā (發(fā)現(xiàn)) ② fà (頭發(fā))
14、轉(zhuǎn)：① zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng)) ② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)
15、干：① ɡān (干凈) ② ɡàn(干活)
16、教：① jiāo(教書) ② jiào(教室)
二年級(jí)的孩子語(yǔ)文預(yù)習(xí)資料：形近字
容(容易) 壯(壯麗) 波(波浪) 龍(龍燈) 己(自己) 胡(二胡) 觀(觀看)
谷(山谷) 狀(形狀) 破(破壞) 尤(尤其) 已(已經(jīng)) 湖 (湖水) 現(xiàn)(現(xiàn)在)
困(困難) 寧(安寧) 次(一次) 元(元旦) 極(北極) 禮(隊(duì)禮) 旗(旗幟)
因(因?yàn)? 宇(宇宙) 欠(哈欠) 園(公園) 及(及格) 扎(扎實(shí)) 棋(下棋)
川(四川) 爭(zhēng)(爭(zhēng)取) 旁(旁邊) 尤(尤其) 城 (城市) 國(guó)(國(guó)家) 伸(伸手)
州(神州) 箏 (風(fēng)箏) 傍(傍晚) 優(yōu)(優(yōu)秀) 誠(chéng)(誠(chéng)實(shí)) 圍(包圍) 申(申請(qǐng))
京(北京) 揚(yáng)(飄揚(yáng)) 撥(撥開(kāi)) 沿(井沿) 蛙(青蛙) 信(相信) 棵(一棵樹(shù))
驚(驚奇) 楊(姓楊) 拔(拔草) 鉛(鉛筆) 洼(山洼) 言(語(yǔ)言) 顆(顆粒)
飄(飄浮) 貍(狐貍) 猴(猴子) 植(植物 ) 令(命令) 禮(禮物) 注(注意 )
漂(漂亮) 理(道理) 候(時(shí)候) 直(一直) 今(今天) 扎(扎風(fēng)箏)住(住處)
桃(桃子)奇(奇怪) 彩(彩色)飽(溫飽)暖(暖和)福(幸福)份(一份)作(作業(yè))
挑(挑水)椅(椅子)采(采用)抱(擁抱) 愛(ài)(愛(ài)好)富(豐富)粉(粉紅)昨(昨天)
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