繁星要怎樣預(yù)習(xí)
繁星要怎樣預(yù)習(xí)
繁星這篇課文是巴金老先生的作品，那么巴老是怎樣描寫(xiě)繁星的呢?同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的繁星預(yù)習(xí)資料，同學(xué)們不妨參考一下。
繁星預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，晴朗的夜空，往往星光燦爛，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，會(huì)產(chǎn)生哪些遐想呢?能和大家分享一下嗎?
一顆顆璀璨的星星，一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)，幾許快樂(lè)、幾多憂(yōu)愁……五四運(yùn)動(dòng)之后，有一位中國(guó)作家，經(jīng)常獨(dú)自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更用心靈感受星星，讓心靈與宇宙直接對(duì)話(huà)。
讓我們隨著名作家巴金一起去看星星，聽(tīng)聽(tīng)他看星星的感受。
一、自查資料或網(wǎng)上搜索作者和寫(xiě)作背景的資料，整理歸納后寫(xiě)在下面
巴金(1904～), 原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。是二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展史中的一個(gè)重要人物，立志做社會(huì)活動(dòng)家的他，卻成為小說(shuō)家、散文家，可謂德高望重的文學(xué)泰斗。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨于沉實(shí)，其長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》堪稱(chēng)杰作。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)，《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小說(shuō)《憩園》，《寒夜》;散文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》;散文、小說(shuō)、特寫(xiě)集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說(shuō)、童話(huà)、雜文等。
教師補(bǔ)充《繁星》的寫(xiě)作背景：
這篇文章選自巴金的《海行雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他的影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國(guó)學(xué)生計(jì)9人。他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)。法國(guó)既是無(wú)政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時(shí)歐洲的政治流放者的庇護(hù)所。2月18日，“昂熱號(hào)”郵輪抵達(dá)馬賽。19日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?，寫(xiě)于1927年1月。
二、自讀課文，整體感知，完成下列“沖關(guān)”練習(xí)
1用圈點(diǎn)勾畫(huà)法標(biāo)出生字詞,掌握字音字形.
霎眼( ) 半明半昧( ) 搖搖欲zhuì( ) yíng火蟲(chóng)( )
?、蔡羁?。
①《繁星》選自《 》，作者是巴金，他原名李堯棠。
?、谡n文按照時(shí)間順序，依次寫(xiě)了“ ”“ ”“ ”“ ”四個(gè)片段，表達(dá)了作者酷愛(ài)繁星的深切感受。
?、鄣谌问侨闹攸c(diǎn)，請(qǐng)你用三個(gè)詞概括它的思路，并歸納出此段的中心意思。
?、痴_、流利、有感情地朗讀課文，反復(fù)誦讀文章的第三節(jié)。
繁星預(yù)習(xí)作業(yè)
1、注音或?qū)憹h字：
搖搖欲zhuì ( ) shà( )眼 眨( )眼 yíng( )火蟲(chóng)
半明半昧 ( ) 模( )糊 模( )樣 李fèi( )甘
2、常識(shí)填空：
《繁星》的體裁是 ，作者_(dá)_______，現(xiàn)代著名的小說(shuō)家、散文家。他所創(chuàng)作的小說(shuō)《________》、《________》、《________》合稱(chēng)為《激流三部曲》。
4、閱讀課文第三小節(jié)，回答下列問(wèn)題：
?、?、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③段內(nèi)容：
②、請(qǐng)?bào)w會(huì)“深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星”一句中“懸”字有什么好處?
③、選文中與“仿佛回到了母親的懷里似的”意思呼應(yīng)的句子是哪句?抒發(fā)了作者怎樣的
心情?
5、閱讀材料，回答問(wèn)題：
那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《 》，我聽(tīng)得特別有滋有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)悅耳極了。盡管他只講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限遐想，在母親的摧促下，含淚上床。
?、?、根據(jù)材料信息，在書(shū)名號(hào)處填上中國(guó)古典四大名著之一：《 》
?、凇⑽闹袆澆ɡ司€(xiàn)的部分可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：__________________。
?、?、文中有一個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，劃出并修改。
錯(cuò)別字的正確書(shū)寫(xiě)是： _________。正確的關(guān)聯(lián)詞是： __________。
?、堋?rùn)M線(xiàn)的句子是一個(gè)病句，應(yīng)改為：
?、荨⒏鶕?jù)對(duì)聯(lián)回答：
“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”對(duì)聯(lián)中稱(chēng)贊的是 ，所報(bào)答的“主”是 ，“義釋”的又是 。
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