三年級語文預習要求和方法
三年級語文預習要求和方法
想要提高語文成績，三年級的同學有必要養(yǎng)成預習的良好習慣，那么孩子們可以采取什么預習方法呢?一起來看看學習啦小編整理的三年級語文預習要求和方法，希望對您有用。
三年級語文預習要求
一、新課預習要求：
1、課文大聲讀3遍，直至讀熟。
a.第一遍讀，標上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。
b.再讀課文，練習大聲讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對不熟的段落反復練習朗讀。
2、用紅筆畫出課文中的生字和新詞。
(1)、田字格里的生字要求：在課文中圈出，并在生字旁寫上拼音，部首，(一目了然的可以不寫)，組兩個詞。理解每個字的字義。
(2)、詞語的詞義要理解。(每課的新詞可參照語文書165頁的“詞語表” 不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或利用工具書解決。
3、默讀課文，提出問題(至少一個有價值的問題)，自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。
三年級語文預習能力應達到：
a. 獨立識字的能力。
b 質疑的能力。
c. 查閱資料的能力
d.認真預習習慣
二、舊課復習要求：
1、正確、流利、有感情地大聲讀課文一遍，然后把課文中圈的好詞好句再讀2遍。
2、認真讀課后田字格里的生字拼音，部首，詞語一遍，用各種方法識記生字。
3、把課文主要內容復述給家長聽，并說一說學了課文你有什么感受?這項訓練能提高學生閱讀理解和口頭表達能力，對寫作很有幫助，家長們要堅持督促孩子說。(提示：你喜歡這篇文章嗎?你讀到哪句話時聯(lián)想到了什么?你喜歡文中的哪個人物?哪些句子?為什么?……)
三、作業(yè)要求：
1、拿出語文書和作業(yè)本，在必須完成“舊課復習要求”的基礎上再打開作業(yè)本。
2、必須先把上次作業(yè)中的錯誤改正，再把正確的答案寫3遍。
3、開始書寫新的作業(yè)。要求：字跡工整、干凈;正確率高。
4、作業(yè)完成后一定要認真檢查。
四、每天爭取做到讀課外書15分鐘。
讀書貴在日不間斷，同時記住不動筆墨不讀書。在書中勾畫好詞好句，并且讀到有感想的地方做閱讀批注。
三年級語文預習方法
一、低段：
1、能按老師要求查字典預習字詞。讀準生字字音、認清字形，能試著在書上給生字組詞。2、朗讀課文3遍，給自然段標上序號，能用文中的話回答課后的問題。3、朗讀課文，了解課文的大概內容。
二、中段：
1、朗讀課文2—3遍，做到正確、通順。2標出自然段序號，在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，認清字形。3、能聯(lián)系上下文理解有關詞語的意思，試著在書上解釋有關詞語。4、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。5、根據課后問題，了解課文內容，試給課文分段。6、畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號。
三、高段：
1、朗讀課文2—3遍，做到正確、比較流利。2、養(yǎng)成使用字典等工具書的習慣，遇到生字詞查字典掌握音、形、義，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。4、標出自然段的序號，給課文分段，并試著寫出每段的大意。5、思考課后問題，能根據課文內容回答課后問題。6、默讀課文，把難以理解和含義深刻的句子畫出來，做上記號。 把不懂的問題寫在書上，留著上課解決。7、試著寫出自己讀書的初步感受。
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