培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的方法
良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,會讓我們在學(xué)習(xí)中錦上添花。 下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法以供大家學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)要持之以恒,只有形成良好的習(xí)慣,才能收到良好的效果,同時應(yīng)根據(jù)課程安排、學(xué)科特點(diǎn)、自身情況,靈活安排預(yù)習(xí)的各項(xiàng)事宜。
靈活安排時間
預(yù)習(xí)時間要在服從學(xué)習(xí)整體計劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時間,決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時間,要保障所選擇的重點(diǎn)學(xué)科。課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右,時間多時預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn),鉆研的深點(diǎn),閑時可以多搞一點(diǎn)階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。
持之以恒
法國昆蟲學(xué)家法布爾說:“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒有人教你,最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。”有的同學(xué)經(jīng)過一段時間的預(yù)習(xí)后,感到學(xué)習(xí)成績并沒有明顯的提高,就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績與多種因素相關(guān),只有在搞好預(yù)習(xí)的同時,要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),才能取得滿意的結(jié)果。
另外,預(yù)習(xí)的質(zhì)量也有一個不斷提高的過程。因此,預(yù)習(xí)不能淺嘗輒止,持之以恒方能奏效。預(yù)習(xí)應(yīng)從課前預(yù)習(xí)入手,逐步發(fā)展到單元預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。通過這些預(yù)習(xí)可以扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面,可以使初中與高中、高中與大學(xué)的學(xué)習(xí)順利銜接。
防止兩個極端
預(yù)習(xí)中要防止兩個極端:一是預(yù)習(xí)過粗,流于形式,達(dá)不到應(yīng)有的預(yù)習(xí)目的。二是預(yù)習(xí)過細(xì),以至于上課沒什么可聽的,甚至打亂了整個計劃,影響了其他學(xué)科,雖然有收效,但時間利用得不經(jīng)濟(jì)、效果不好。一般情況下,適度的預(yù)習(xí)應(yīng)該是:
重溫相關(guān)知識,掃清聽課障礙
大致了解新課的內(nèi)容和思路
找出疑難問題和需要深入研究的問題
總的來說,預(yù)習(xí)是為了提高聽課效率,加強(qiáng)理解,培養(yǎng)獨(dú)立思考等自學(xué)能力,而不是用預(yù)習(xí)代替聽課。
總結(jié)正確的方法
對于剛上中學(xué)不會預(yù)習(xí)的學(xué)生來說。切記不要盲目的去預(yù)習(xí)或者干脆不預(yù)習(xí),而要主動向老師或高年級的學(xué)生請教,總結(jié)一套屬于自己的行之有效的預(yù)習(xí)方法。
培養(yǎng)預(yù)習(xí)興趣
學(xué)生不預(yù)習(xí)的一個重要原因在于對預(yù)習(xí)內(nèi)容不感興趣,如果能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,久而久之,就會養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
自我監(jiān)督
每個人都有惰性,如果能經(jīng)常提醒自己、監(jiān)督自己,并且長期堅(jiān)持,就會養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)積極、主動、自覺地預(yù)習(xí)習(xí)慣,就是在培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。每個學(xué)生都要重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以便于提高自己的聽課效率。
克服隨意性
有些同學(xué)也知道要預(yù)習(xí),但在預(yù)習(xí)時只是把書本隨便翻翻,這樣不但不能收到預(yù)習(xí)效果,反而會養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣。隨意性還表現(xiàn)為有時間就預(yù)習(xí),沒時間就算了。
預(yù)習(xí)是一種習(xí)慣性的學(xué)習(xí)過程,許多學(xué)生認(rèn)為初一、初二時預(yù)習(xí)并不重要,等上了初三再預(yù)習(xí)也不晚。其實(shí)不然,任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從最初開始抓起,“良好的開始就是成功的一半”。翻閱一下科學(xué)文化界的名人傳就會明白,他們所建造的科學(xué)文化大廈的根基都無一例外的坐落在上學(xué)最初時養(yǎng)成的好習(xí)慣上。