怎樣培養(yǎng)良好的的預習習慣
怎樣培養(yǎng)良好的的預習習慣
把預習引入課堂且長期堅持下來，有助于學生養(yǎng)成良好的預習習慣，更重要的是增強了學生的自學能力，學生掌握了學習的方法，真正達到了教育的目的。下面學習啦小編為你整理了培養(yǎng)學生的預習習慣方法，希望對你有幫助。
培養(yǎng)學生的預習習慣方法
?、寮议L們在教育孩子養(yǎng)成預習的好習慣之前，一定要讓他了解預習的目的，以及掌握有效的預習方法。讓孩子找到功課中存在的重點、難點，或是存在的問題，預習不要求深，只要孩子能夠發(fā)現(xiàn)問題，第二天能夠帶著問題去聽課，預習的目的就達到了。
㈡教孩子合理安排預習的內容和時間。不用門門功課都預習，只把你平時認為很難的科目預習好了就行了。其實，預習是有所選擇的。首先，孩子們沒有那么多的時間;其次，預習的質量也很難保證。
所以，當孩子剛剛接觸預習時，家長們可以這樣建議他們，先選擇一門或者是兩門學起來感覺不吃力的科目進行預習，等嘗到預習的甜頭，積累了比較熟練的技巧后，再一點點擴大預習的范圍。當然，預習也不要平均用力，對于自己的優(yōu)勢學科，可以不作為預習的重點，應把有限的時間用在自己薄弱的學科上。對于四年級的孩子來說，總的預習時間不宜太長，半個小時左右就可以了。值得注意的是，孩子的這種課前預習最好是在成人有計劃、有目的的指導下完成。
?、缱尯⒆硬捎煤侠淼念A習方法。預習的方法有很多，但對于四年級的孩子來說，最適用的是閱讀法。
閱讀法的具體做法是：預習開始時，首先將新內容從頭到尾朗讀或者默讀一遍，對新內容進行簡單的瀏覽，了解知識脈絡和基本內容，掃清字詞障礙，確定基本內容、思路。然后再讀一遍，以圈、點、勾、畫的方式做批注、摘抄，使預習過的內容重點突出，一目了然，有利于聽課時合理分配時間和精力。最后把一時無法理解的地方記錄在預習筆記本上，留到聽課時認真聽老師講解，直到弄懂弄通。
預習對孩子學習成績提高所起的作用
1.預習可以提高聽課效率。
不經過預習的聽課，只能是老師講什么就聽什么，孩子往往分不清難點和重點，失去了聽課的目的性和選擇性;而通過預習，孩子就能夠分清楚哪些是難點、哪些是重點，還會找到自己學不明白的問題，帶著問題去聽課，聽課效果自然會好。成績好的孩子，他們大都有課前預習的好習慣，在聽課之前，他們都是有準備、有疑問、有目的地去聽課的。
2.預習可以提高記筆記的水平。
聽課必不可少的一項內容是做課堂筆記。如果不經過預習，孩子就會盲目地抄老師的板書，往往會導致“眉毛胡子一把抓”，不知道哪些內容教材上有而不必記，哪些內容是書上沒有的或是老師反復強調的重點而必須詳細地記。
一些孩子上課時聽課的效果很不好，我曾這樣教育他們：“上課要集中精力，積極地去思考和理解問題。”但這些孩子竟然委屈地告訴我：“老師，上課時我忙著抄你的板書都抄不過來，哪有時間和精力動腦筋去思考和理解問題呀?”
這些孩子就是沒有掌握有效的學習方法，如果他們上課之前經過預習，那就能分清楚哪些內容需要詳細記錄，哪些內容不需要記了。這樣不僅能夠留出更多的時間去思考和理解問題，而且能夠提高聽課效率。
3.預習可以培養(yǎng)自學能力。
預習一般是獨立地閱讀和思考。如果一個孩子能堅持進行預習，自學能力就會提高，閱讀的速度會加快，思維變得敏捷，分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、抓住問題本質的能力就會提高。一個具備很強自學能力的孩子，他的成績是沒有理由不好的。
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