大學物理學習的方法有哪些
大學物理學習的方法有哪些
大學物理是理工科學生的一門必修重要基礎課，由于大學物理豐富的內(nèi)容涉及到科技領域的方方面面，因此必須認真學好這門課。而如何才能學好這門課呢?下面是學習啦小編分享給大家的大學物理學習方法的資料，希望大家喜歡!
大學物理學習方法
(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉 一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值 (如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用 于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如 說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一 個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實 用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”; “同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量， 不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是 學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正 常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論 難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器 等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就 能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括 練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、 有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
(五)數(shù)學。物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具 物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的 工具。學好大學物理，一是要有高中物理的基礎，二就是要學好高等數(shù)學，尤其是微積分?？偨Y 一下就是這樣一個公式：大學物理=高中物理+微積分，學習物理重要，掌握學習物理的方 法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用(作業(yè))、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關鍵;及時整理好 學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能 力，從而形成技能技巧的重要途徑;善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通;適當 閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充;樹立遠大的目標，做好充分的思想 準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。
大學學習物理的建議
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內(nèi)容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。
每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。
最重要的是要獨立認真完成作業(yè)。學習的目的是為了應用，應用也是更為重要的學習。完成作業(yè)是課堂所學理論的首次應用，也是對理論掌握程度的實際檢測，同時還是深化對理論理解的過程。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)?，F(xiàn)在每個同學手上都有習題的分析與解答，不少同學習慣對著答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實際上并沒有真正達到作業(yè)的目的。
除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。
也要做好復習與總結。復習包括課后復習和考前復習。課后復習要全面回顧課堂學習內(nèi)容，完善課堂筆記，理清知識重點、難點以及求解習題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題?？记皬土暤闹攸c在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等?？偨Y包括階段總結和課程總結。前者是對一章或一部分相對獨立的學習內(nèi)容的總結，涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會貫通、舉一反三。后者是對整個課程學習的全面總結，應在期終考試前進行，主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點、學習心得等，其目的是為后續(xù)課程的學習積累經(jīng)驗。