七年級(jí)應(yīng)該如何做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)
七年級(jí)應(yīng)該如何做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)
小升初的孩子面臨一個(gè)轉(zhuǎn)折，他們要完成一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，以及學(xué)習(xí)方法的更換，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，如何做好預(yù)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的七年級(jí)做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
七年級(jí)做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法
首先，讓孩子對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行瀏覽，了解內(nèi)容安排。比如，孩子們可以看一看課本共幾個(gè)單元、多少篇課文、綜合性學(xué)習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練的主要內(nèi)容是什么、必讀的名著有哪些，在此基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)行名著閱讀、查找資料。有了對(duì)整體的了解，心中也便有了丘壑。
其次，逐篇讀課文，掃除字詞障礙，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用現(xiàn)成的教輔資料，尤其是孩子不假思索完全按照教輔上的解讀來(lái)理解課文會(huì)限制孩子理解能力的發(fā)展。遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞不妨讓孩子動(dòng)動(dòng)手查查字典、詞典，印象會(huì)更深刻?？梢宰尯⒆訉⒆衷~整理在一個(gè)本子上，便于預(yù)習(xí)后的整體鞏固。對(duì)課文的感悟和疑惑可以標(biāo)注在書(shū)上。
再次，語(yǔ)文的預(yù)習(xí)可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用這個(gè)假期查找其相關(guān)資料，讀一讀該作者的其他作品，從而對(duì)作者的生平、寫(xiě)作風(fēng)格、代表作等有更多的了解。有的課文是節(jié)選的，孩子可以讀一讀全書(shū)內(nèi)容或欣賞據(jù)此改編的影視作品。
最后，重要的還是突破古詩(shī)文的難關(guān)。七年級(jí)古詩(shī)文不是很多，可以讓孩子在早晨多讀讀，在初知大意的基礎(chǔ)上背一背。尤其是《論語(yǔ)》十則、《古代詩(shī)歌五首》等，這些經(jīng)典之作瑯瑯上口，可以讓孩子提前背熟。
學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是如此。開(kāi)學(xué)前，讓孩子扎扎實(shí)實(shí)地做好預(yù)習(xí)，相信定能有所獲。
七年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文的建議
首先，要把語(yǔ)文課本當(dāng)一本書(shū)來(lái)讀，就像一本普通的故事書(shū)。讀完一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多文章寫(xiě)得非常好，比小學(xué)的課文更好，讀起來(lái)更有吸引力。讀完后，可以跟著課本上的思考題去嘗試著分析分析，看看自己是否能有新的收獲。這些問(wèn)題就是我們今后思考的方向。
其次，我們可以看看這些文章中哪些是你喜歡的類(lèi)型，有哪些作者是你小學(xué)接觸過(guò)、了解一些的，不妨找來(lái)他們的作品讀一讀。學(xué)好語(yǔ)文就是要把語(yǔ)文書(shū)當(dāng)做一個(gè)閱讀的起點(diǎn)，引領(lǐng)我們走向深入。這樣你才會(huì)有更大的收獲。
最后，我想說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是死摳著課本上的這點(diǎn)東西，而是要做到三點(diǎn)：
第一，抓好基礎(chǔ)，也就是一定要把生字、背誦這一類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握。這是根本，也是成績(jī)的保證。第二是要學(xué)會(huì)發(fā)散，也就是以課文為圓心，把課本上所出現(xiàn)的大作家和經(jīng)典作品都找來(lái)讀一讀，不斷向外擴(kuò)散，讓自己的視野更寬一些，只有全面了解了，才能真正把握選入課本的這些內(nèi)容的價(jià)值。第三就是要善于歸納，把語(yǔ)文書(shū)上的一些重要的知識(shí)歸類(lèi)，與之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)之間建立聯(lián)系。
進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)會(huì)比小學(xué)時(shí)緊張一些，因此，提前預(yù)習(xí)是對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助的。請(qǐng)同學(xué)們趁著假期有時(shí)間，提前預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文，把面鋪開(kāi)，把基礎(chǔ)打牢固，這樣以后在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)更輕松。
七年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文的方法
(一)課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢? 通過(guò)這一個(gè)多星期的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們的預(yù)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，那就是：預(yù)習(xí)就是讀兩遍課文，標(biāo)一下自然段序號(hào)，查查生字讀音，生詞的意思，大概了解課文內(nèi)容而已。那么，該怎么做呢?方法有三，即一讀二查三標(biāo)記。
一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行，或根據(jù)老師要求來(lái)選擇。讀哪些內(nèi)容呢?實(shí)際上，除了讀課文外，我們還可以讀課后練習(xí)和練習(xí)冊(cè)的“閱讀提要”、及練習(xí)題，然后帶著這些“讀來(lái)的問(wèn)題”讀課文。
二查：查工具書(shū)，解決生字、生詞，達(dá)到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫(xiě)作背景等。
三標(biāo)記：古人有“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)”的說(shuō)法，我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該做到：心到、眼到、口到、最重要的是手到，關(guān)于“手到”，我覺(jué)得同學(xué)們很欠缺，因?yàn)楹芏嗟耐瑢W(xué)不懂得怎么動(dòng)筆，下面給大家介紹幾種用符號(hào)做圈點(diǎn)批注的方法。
1、“————”畫(huà)在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)
2、“～～～～”畫(huà)在文章的主旨句或中心下面。
3、“△” “☆”畫(huà)在文章段落旁邊(精彩語(yǔ)段或結(jié)論)
4、“·”點(diǎn)在生字、生詞下面
5、“□” 圈畫(huà)出重要的字，詞或優(yōu)美詞語(yǔ)。
6、“!”畫(huà)在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
7、“?”畫(huà)在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑問(wèn)，需向人請(qǐng)教或查閱參考書(shū)。
8、“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。
以上符號(hào)圈點(diǎn)法只是給大家提供一個(gè)參考，不一定是固定不變的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣確定自己圈劃的符號(hào)，但一定要注意養(yǎng)成使用統(tǒng)一的符號(hào)圈劃的習(xí)慣。
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