四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法有哪些
小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生思維逐漸獨(dú)立化的重要轉(zhuǎn)型階段，這個(gè)年級(jí)段培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法，希望可以幫到你!
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法
通讀——了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
讓孩子通讀下一節(jié)的內(nèi)容，在通讀的過(guò)程中，從整體上了解新的數(shù)學(xué)知識(shí)，把孩子認(rèn)為重要的概念、結(jié)論標(biāo)出來(lái)，為理解和掌握知識(shí)做準(zhǔn)備。
細(xì)讀——理解知識(shí)點(diǎn)
大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)是以解答某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題形式出現(xiàn)的，家長(zhǎng)可讓孩子先將課本上的解答方法用紙蓋住，讓孩子自己嘗試審題、解答，通過(guò)獨(dú)立思考和自主探索的過(guò)程，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。由于數(shù)學(xué)概念都是從具體的例子中抽象出來(lái)的，在預(yù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)可指導(dǎo)孩子通過(guò)舉一些具體例子來(lái)說(shuō)明，幫助孩子形象直觀地理解概念。
練習(xí)——檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果
嘗試練習(xí)是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過(guò)程，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子通過(guò)做練習(xí)或解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果, 反思預(yù)習(xí)過(guò)程中的漏洞。
設(shè)疑——明確疑難之處
預(yù)習(xí)時(shí)有不明白的地方很正常，這正是孩子知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，能找到薄弱點(diǎn)是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。更重要的是，要讓孩子將這些不明白的地方列出來(lái)，作為第二天聽(tīng)課的重點(diǎn)。聽(tīng)一聽(tīng)老師解釋這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思路，聽(tīng)老師講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與孩子的想法有什么不同，有了對(duì)比，才能更集中精力地去學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1、勤于動(dòng)腦，善于思考。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)以致用，努力踐行。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過(guò)程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。
3、厚積薄發(fā)，融會(huì)貫通。 課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀相關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、模仿內(nèi)化，積極創(chuàng)新。 模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
5、復(fù)習(xí)整理，強(qiáng)化記憶。 課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
6、及時(shí)總結(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意總結(jié)聽(tīng)講、讀書(shū)和解題中的收獲和體會(huì)。更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言;怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò);怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng)價(jià)與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
1. 認(rèn)真聽(tīng)。要聚精會(huì)神地聽(tīng)，充分理解老師的講課內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
2. 注意看。要全神貫注地注視老師的板書(shū)內(nèi)容，對(duì)老師用彩色粉筆標(biāo)記的部分，用電化設(shè)備突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
3. 多動(dòng)腦。要積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，要和老師講課的步調(diào)保持一致，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通、舉一反三。
4. 主動(dòng)練。要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽(tīng)課效率。
5. 及時(shí)問(wèn)。對(duì)于老師的講課內(nèi)容，可能在某些地方會(huì)存在疑惑，下課時(shí)要及時(shí)問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)或老師，做到當(dāng)天消化，否則，你的作業(yè)會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)!
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