小學數(shù)學課前預(yù)習方法有哪些
小學數(shù)學課前預(yù)習方法有哪些
學習小學數(shù)學怎么能少了課前預(yù)習這一重要環(huán)節(jié)?為了幫助小學生們更好的學習數(shù)學,以下是學習啦小編分享給大家的小學數(shù)學課前預(yù)習方法,希望可以幫到你!
小學數(shù)學課前預(yù)習方法
1.任務(wù)落實預(yù)習法
即教師布置預(yù)習任務(wù),同學帶著明確的預(yù)習任務(wù)去進行預(yù)習。因為同學初學預(yù)習時不知從何下手,這時教師設(shè)計好預(yù)習任務(wù),讓同學帶著任務(wù)去預(yù)習,能做到有的放矢,針對性較強。教師先要對自己提出高標準嚴要求,對相關(guān)學習內(nèi)容要進行了認真研讀,提出既有一定的價值,又有吸引力的,能促使同學產(chǎn)生濃厚的學習、探索興趣的預(yù)習任務(wù)。教師布置任務(wù)時,可以采取表格的形式或者提問的形式,讓同學去預(yù)習。布置預(yù)習任務(wù)時一定要注意難度適中,具有誘發(fā)性和趣味性,預(yù)習要求要明確,可操作性要強。
2.筆記預(yù)習法
開始,可以讓同學在書上做簡單的眉批筆記,在閱讀課本后,把自己的理解、體會或獨特見解寫在書上的空白處;其次,可以讓同學做摘錄筆記,就是預(yù)習后,在筆記本上摘抄重點概念、關(guān)鍵語句等等,以加深對重要知識的記憶、理解,并簡單地記下預(yù)習過程中的疑惑和不解之處,也可以記錄自己在預(yù)習中的收獲。開始時教師都要抽出一定的課內(nèi)時間帶著同學進行,在要求、步驟、方法、格式上均要給以細致的指導,然后再放手讓同學獨立預(yù)習、做筆記。對于基礎(chǔ)比較好的同學,還要會做思維含量較高的反思型預(yù)習筆記。在研究過程中,一方面要驗證這幾種預(yù)習方法的適用性,另一方面要尋求其他適用的科學預(yù)習方法。
3.溫故知新預(yù)習法
這是新舊知識聯(lián)系的預(yù)習法。在預(yù)習過程中,一方面初步理解新知識,歸納新知識的重點,找出疑難問題,另一方面復習、鞏固、補習與新知相聯(lián)系的舊知識。要求預(yù)習新內(nèi)容時要與學過的舊知識聯(lián)系起來,做到“溫故知新”,聯(lián)系舊知,學習新知,使知識系統(tǒng)化。
4.嘗試練習預(yù)習法
對于計算類新授課、練習課,預(yù)習時先進行嘗試練習,遇到疑難再返回預(yù)習例題,然后再嘗試練習。通過嘗試練習,可以檢驗同學預(yù)習效果,這是數(shù)學預(yù)習不可缺少的過程。數(shù)學學科有別于其他學科的一大特點就是要用數(shù)學知識解決問題。同學經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學知識,要讓同學通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預(yù)習的效果。
5.動手操作預(yù)習法
對于公式的推導等操作性較強的知識,要求同學在預(yù)習過程中親自動手去實踐,通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動,體驗、感悟新知識。因為課堂中有動手操作的內(nèi)容,自然少不了要通過熟悉教材,了解操作過程中所需要用到的工具、材料等,在課前準備好。同學只有親歷了數(shù)學知識形成的過程,才能知其所以然。
6.合作式預(yù)習法
同學之間互相切磋、交流,可小組合作分工,從不同角度,采用不同的預(yù)習方式,結(jié)合自己的情感體驗來共同完成預(yù)習任務(wù)。合作式預(yù)習培養(yǎng)了同學的團結(jié)合作精神,提高了同學解決問題的能力。
小學數(shù)學預(yù)習策略
一、構(gòu)建整冊知識結(jié)構(gòu)圖
低年級時,可以由老師或家長幫助孩子把整冊知識劃分成幾個大的模塊,把相同的或有聯(lián)系的知識分到同一個模塊中,形成知識結(jié)構(gòu)圖,高年級則由孩子獨立完成。之后,按照每個模塊的內(nèi)容結(jié)合課本每一個信息窗進行細化,細化到自己覺得無法再細化為止,這個知識結(jié)構(gòu)圖就豐滿了,而我們自己頭腦中也對本冊知識有了一個明晰的了解,在后面的學習中,這就像一個樹干,剩下的都是在每個枝干上再添枝加葉了。
二、明確單元學習目標
每個單元都是一個知識點,除了掌握這些知識點,更重要的是把它畫到整冊知識的樹干上去,同時也把它歸到更大的數(shù)學知識體系中去,所以,在學習這一單元的知識之前,要先明確這一單元的學習目標,包括知識目標、能力目標和與實際生活的聯(lián)系。這一環(huán)節(jié)的預(yù)習,建議采取列表的方法,也可以是知識樹的形式,總之,要在頭腦中有個清晰的畫面,讓自己隨時能提取出上課時所需要的知識。這個環(huán)節(jié)就是樹枝,樹枝長多長、長多粗跟樹干關(guān)系很大,也跟你是否給了樹枝部分足夠的營養(yǎng)有關(guān)。
三、知識遷移式預(yù)習
在預(yù)習每個信息窗時,先閱讀信息,再提出問題,然后根據(jù)之前探究新知識的活動經(jīng)驗,通過動手操作或模仿計算等各種方式來解決自己提出的問題。這看起來像課堂上的自主探究環(huán)節(jié),不同的是,在這個環(huán)節(jié)中,若遇到問題可以獨立思考解決、可以詢問家長解決、可以上網(wǎng)、查閱資料解決,也可以做好標記先不解決,把問題留到課堂上,有針對性地和同學一起去探究。當然,若是自己很輕松地解決了,那么課堂上就要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,把自己發(fā)現(xiàn)的解決問題的方案與同伴分享,這樣的孩子除了能在別人分享時獲得更多的方法外,更重要的是通過自己的分享提升了對這個問題的認識高度,讓大腦進行了深入思考,與什么都沒想直接進課堂整節(jié)課都是在接受式學習的孩子是完全不同的學習方式。
也就是說,這個環(huán)節(jié)解決兩個問題,一是舊知識和新知識的關(guān)系,二是新知識與舊知識的不同。
這便是樹葉部分了,枝干都長好了,樹葉需要一點點去添加和生長。
四、選擇有價值的練習
在預(yù)習時,選擇幾道小題練習一下,是為了驗證自己的預(yù)習效果,或者是驗證自己的推理過程和結(jié)論是否正確。教材中每個信息窗都有相應(yīng)的練習題,挑選出幾個與我們前面的思考有關(guān)的題目去嘗試解決一下,一是驗證了結(jié)論,二是讓我們在課堂上與同學分享時有驗證的例子。如果說前三個環(huán)節(jié)是培育了一株小樹,那么這個環(huán)節(jié)就是給小樹添幾朵小花,雖是點綴,卻讓這棵樹有了生命的色彩。
小學數(shù)學說簡單也簡單,很多知識就是順著前面的知識往下延伸出來的,稍微愿意動腦思考的孩子不用老師教也能想明白。但是說難也難,因為學習數(shù)學,更多的不是知識的認識和了解,還有知識的應(yīng)用能力、遷移能力的獲取,還有有序思維、發(fā)散思維、邏輯思維等等各種有價值的人思考所需要的思維模式的培養(yǎng)和提升。所以,預(yù)習十分重要。
小學數(shù)學學習技巧
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。
新知識的接受,數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特別重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,盡量回憶而不采用“不清楚立即翻書”之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,對于有些題目,由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。
在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學,多做題目是必須的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎(chǔ),再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程。兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。
實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。
調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
猜你喜歡: