(4)要總結(jié)出正確的預(yù)習(xí)方法

　　對(duì)于剛上中學(xué)不會(huì)預(yù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。切記不要盲目的去預(yù)習(xí)或者干脆不預(yù)習(xí)，而要主動(dòng)向老師或高年級(jí)的學(xué)生請(qǐng)教，總結(jié)一套屬于自己的行之有效的預(yù)習(xí)方法。

　　(5)要培養(yǎng)預(yù)習(xí)的興趣

　　學(xué)生不預(yù)習(xí)的一個(gè)重要原因在于對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容不感興趣，如果能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　(6)及時(shí)提醒自己預(yù)習(xí)，進(jìn)行自我監(jiān)督

　　每個(gè)人都有惰性，如果能經(jīng)常提醒自己、監(jiān)督自己，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺(jué)地預(yù)習(xí)習(xí)慣，就是在培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。每個(gè)學(xué)生都要重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以便于提高自己的聽(tīng)課效率。

　　(7)克服預(yù)習(xí)的隨意性

　　有些同學(xué)也知道要預(yù)習(xí)，但在預(yù)習(xí)時(shí)只是把書(shū)本隨便翻翻，這樣不但不能收到預(yù)習(xí)效果，反而會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣。隨意性還表現(xiàn)為有時(shí)間就預(yù)習(xí)，沒(méi)時(shí)間就算了。

　　預(yù)習(xí)是一種習(xí)慣性的學(xué)習(xí)過(guò)程，許多學(xué)生認(rèn)為初一、初二時(shí)預(yù)習(xí)并不重要，等上了初三再預(yù)習(xí)也不晚。其實(shí)不然，任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從最初開(kāi)始抓起，“良好的開(kāi)始就是成功的一半”。翻閱一下科學(xué)文化界的名人傳就會(huì)明白，他們所建造的科學(xué)文化大廈的根基都無(wú)一例外的坐落在上學(xué)最初時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣上。