學(xué)習(xí)是一個(gè)有序的過(guò)程，預(yù)習(xí)是個(gè)必不可少的一環(huán)。
　　上節(jié)課，筆者與大家探討了怎樣預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有什么步驟?的問(wèn)題。今天，再探討預(yù)習(xí)有什么要求？　　
　　1. 預(yù)習(xí)的好處
　　
　　2.預(yù)習(xí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
　　
　　3.預(yù)習(xí)的要求
　　(1)要注重講究實(shí)效，不搞形式。要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間，不能顧此失彼。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì)較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到講授新課的科目進(jìn)行預(yù)習(xí)，其他科目只需一般性的預(yù)習(xí)。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講授的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
　　(2)預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務(wù)是：①?gòu)?fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識(shí)，找出新課中自己不理解的問(wèn)題，并把理解不透的記下來(lái)。②初步弄清新課中的基本內(nèi)容是什么?這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么?并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。③預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行?？矗阂话闶前研抡n通讀一遍，然后用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。需要查的就去查一查;需要想的就應(yīng)該認(rèn)真想一想;需要記的就應(yīng)該記下來(lái)。思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過(guò)程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對(duì)課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問(wèn)答題答一答。不會(huì)做，不會(huì)答可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來(lái)。等教師在授課時(shí)集中注意聽講或向老師提出。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下。這樣做能使自己對(duì)新教材有更深刻的印象。

階段	主要活動(dòng)/注意事項(xiàng)	自我評(píng)價(jià)
瀏覽（Survey）	·本章標(biāo)題是什么？ ·閱讀序言和每節(jié)小標(biāo)題了嗎？ ·看了每小節(jié)的第一段了嗎？ ·是否看了章末的小結(jié)和閱讀材料？
質(zhì)疑（Question）	·把每節(jié)的小標(biāo)題改成問(wèn)句（加上“是什么”或“為什么”）！
精讀（Read）	·找到這一小節(jié)的關(guān)鍵段或關(guān)鍵詞了嗎？ ·你上面提出的疑問(wèn)可以解決了嗎？ ·與前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容能聯(lián)系起來(lái)嗎？ ·是否進(jìn)行了勾畫圈點(diǎn)？ ·提出自己的新想法了嗎？
背誦（Recite）	·不看書可否回答質(zhì)疑中提出的問(wèn)題？ ·自己能否把這一小節(jié)的主要內(nèi)容復(fù)述下來(lái)？ ·利用練習(xí)本邊寫邊背了嗎？
復(fù)習(xí)（Review）	·能不能用幾個(gè)句子把這節(jié)（章）內(nèi)容概括一下？ ·自己能否獨(dú)立畫本章的知識(shí)框圖？ ·做過(guò)章末的部分練習(xí)題嗎？ ·對(duì)本章內(nèi)容學(xué)習(xí)是否有信心？

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