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大班美術(shù)七星瓢蟲教案教學(xué)反思

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大班美術(shù)七星瓢蟲教案教學(xué)反思

  美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動性、創(chuàng)造性的重要途徑,美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí),提高幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達自己的情感。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班關(guān)于七星瓢蟲的美術(shù)教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  七星瓢蟲教案篇一

  活動目標

  1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

  2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

  3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品

  活動準備

  七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

  活動過程

  一、談話猜謎語引入。

  師:孩子們,我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相,可他找到了嗎?(沒有)今天,有一位勇敢的小蟲子愿意當老虎的模特,想知道它是誰嗎?

  謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

  二、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。

  師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述)

  1、頭是什么形狀?頭上有什么?

  2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

  3、仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

  教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

  三、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

  師:孩子們,我們?nèi)フ障嗟臅r候會做些什么準備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣,我們一起幫幫它好嗎?

  1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

  2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

  提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

  3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;

  提問;你想給它設(shè)計什么樣的舞臺?

  4、教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

  師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計吧!記住我們設(shè)計的步驟:

  1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計不一樣的舞臺;

  2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色:七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重,天空運用橫涂法輕輕涂抹;

  3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);

  4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!

  五、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。

  師:孩子們,我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干,都設(shè)計出了美麗的作品,請孩子們欣賞一下同伴的作品,談?wù)勀阕钕矚g誰的作品,為什么?

  1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;

  2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;

  3、教師評價。

  六、結(jié)束活動。

  師:孩子們,我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計了這么多美麗的外衣和舞臺,它一定很高興,我們趕快把我們的設(shè)計送給它,讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當模特,好嗎?

  七星瓢蟲教案篇二

  教學(xué)目標

  1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

  2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  教學(xué)重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

  教學(xué)過程

  一、欣賞與討論。

  小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

  1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

  二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

  (1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

  畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

  好聽嗎?你們想試一試嗎?

  (2)那我們一起來試一試.

  (3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

  1.畫個大圓盤,一分分兩半

  2.再畫個半圓,頂在盤上邊

  3.七個小圓圈,畫在盤里面

  4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看

  三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

  一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)

  四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。

  七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

  五、展示幼兒作品。

  七星瓢蟲教案篇三

  設(shè)計思路:

  孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  活動目標:

  1、了解瓢蟲特征,體驗秋天之美。

  2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。

  活動準備:

  范例,繪畫紙。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?

  小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

  2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

  2、 能否注意畫面的深淺配合。

  四、引導(dǎo)評價

  哪些地方深淺配合比較好?

  活動延伸

  瓢蟲是不是都是益蟲?

  活動建議:

  能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。

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