大班畫(huà)奶牛優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
大班畫(huà)奶牛優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
在美術(shù)活動(dòng)中，我們要引導(dǎo)幼兒對(duì)奶牛的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的無(wú)限樂(lè)趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班美術(shù)關(guān)于畫(huà)奶牛的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
畫(huà)奶牛教案設(shè)計(jì)一：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能用黑色顏料畫(huà)出黑色的、大小不同的奶牛斑紋。
2、 嘗試從拼貼奶牛、了解奶牛的肢體形態(tài)、并貼出不同形態(tài)的奶牛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有黑白斑紋的紙、液體膠、剪刀、綠色卡紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示黑白斑紋的紙導(dǎo)入
1、出示黑白斑紋的紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這可能是什么動(dòng)物身上的斑紋。
2、教師用變魔術(shù)的方式變出一頭奶牛，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)牛的身體有哪些部分組成。
二、示范做奶牛
1、師幼討論這只奶牛是怎么做出來(lái)的呢?
2、講述制作奶牛的過(guò)程，并將每一步切分的紙片展示的白板上。(重點(diǎn)講一下牛角和尾巴是怎么剪的，出示紙是怎么被切分成每一個(gè)小部分的)
3、教師將切分好的紙片拼成一只奶牛。引導(dǎo)幼兒注意，拼貼的時(shí)候先拼貼大的部件，最后再拼比較小的。
4、出示三張范畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒拼貼出不同形態(tài)的奶牛。
三、幼兒做奶牛
要求：
1、 請(qǐng)幼兒看黑板上的步驟圖，看看每一個(gè)小部分是怎樣切分成的。
2、 盡量表現(xiàn)不同形態(tài)的奶牛。
四、作品展示
講評(píng)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的奶牛最特別。
畫(huà)奶牛教案設(shè)計(jì)二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。)
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫(huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛
活動(dòng)反思：
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
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