《冬夜靜悄悄》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)
《冬夜靜悄悄》這首歌曲是四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，歌曲展現(xiàn)了一幅師生間深厚感情的生動(dòng)畫(huà)面，充分地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的一片真情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《冬夜靜悄悄》的音樂(lè)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《冬夜靜悄悄》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生充分感受歌曲中所表達(dá)的深厚的師生情誼，以情帶聲，以聲傳情，努力體現(xiàn)音樂(lè)是情感的藝術(shù)這一宗旨，表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一片深情。
2、學(xué)會(huì)并有感情的演唱《冬夜靜悄悄》的第一聲部和歌曲的第二聲部，在老師的幫助下能進(jìn)行初步的合唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)。
1、感受、想象及表現(xiàn)能力
2、演唱要和諧，音準(zhǔn)要正確。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
課前放《冬夜靜悄悄》伴奏音樂(lè)，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們好，今天我要給大家講述一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)山村小學(xué)。(教師有感情的配樂(lè)朗誦歌詞，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的升華，創(chuàng)設(shè)情境)
師：剛才老師的故事中講述的是一件什么事情? (讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的了解)
學(xué)生自己有感情的朗誦歌詞，
二、寓教于樂(lè)
1、聆聽(tīng)歌曲錄音
師：多么動(dòng)人的故事，多么優(yōu)美的歌聲，你覺(jué)得我們應(yīng)該用怎樣的心情去演唱這首歌呢?
(深情的，將真摯的情感融入到歌曲中去)
2、學(xué)唱歌譜
師：我們來(lái)仔細(xì)的觀察一下這首歌曲，看看這首歌曲的前四句有什么規(guī)律?(節(jié)奏一樣)
(出示節(jié)奏：X X · X ? X X X X X)
師：我們一起來(lái)把這條節(jié)奏拍一拍。(在拍的過(guò)程中特別要注意附點(diǎn)節(jié)奏)
教唱歌譜，學(xué)生用“啦”摹唱
難點(diǎn)：5 34 和554 34兩個(gè)節(jié)奏的區(qū)別，附點(diǎn)節(jié)奏2·2 2 4的學(xué)習(xí)。(用比較法進(jìn)行學(xué)唱，并且在黑板上畫(huà)出劃拍的方法，幫助學(xué)生更快的學(xué)唱)
完整的演唱兩段歌譜。(要求聲音、情感要到位)
3、學(xué)唱歌詞
⑴教師范唱，要求聲音、表情、情感都要到位
?、茖W(xué)生填入歌詞。(注意要正確填唱，包括節(jié)奏、音準(zhǔn))
4、齊唱歌曲
師：同學(xué)們!歌曲《冬夜靜悄悄》是一首充滿了濃郁師生情誼的歌曲，下面，請(qǐng)大家隨合唱團(tuán)的小朋友，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解， 有感情的把這首歌曲完整地演唱出來(lái)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、加節(jié)奏為歌曲伴奏
2、用多種形式演唱歌曲
四、完美結(jié)課
師：今天，我和大家一起感受了老師和同學(xué)之間真摯的情意，在平時(shí)和同學(xué)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)表現(xiàn)的同樣出色，那么就讓我們?cè)俅纬戇@首歌，讓歌曲中真摯的師生情一直延續(xù)下去。
(老師和同學(xué)共同深情的唱響《冬夜靜悄悄》，在充滿情意的歌聲中結(jié)束這堂課)
《冬夜靜悄悄》教學(xué)歌曲
春夜靜悄悄，
細(xì)雨輕輕繞，
老師來(lái)家訪，
還要回學(xué)校，
山又陡，路又滑，
前面還有小木橋，
老師啊，
我送你過(guò)木橋，
我送你過(guò)木橋。
冬夜靜悄悄，
雪花輕輕飄，
老師來(lái)家訪，
還要回學(xué)校，
雪又深，風(fēng)又大，
山間路上行人少，
老師啊，
我送你回學(xué)校，
我送你回學(xué)校。
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