小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)_幼兒園課堂保護(hù)牙齒教案
現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我們要讓幼兒認(rèn)識牙齒保護(hù)牙齒的健康。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園小班關(guān)于《保護(hù)牙齒》的教案設(shè)計(jì)，希望對你們有幫助。
《保護(hù)牙齒》小班教案一
活動目標(biāo)：
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
2、知道要保護(hù)牙齒并掌握正確的刷牙方法。
3、體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
活動準(zhǔn)備：
1、《保護(hù)牙齒》的PPT。
2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣 ——“小朋友們，今天老師帶來了一位小客人，他想和你們做朋友，你們愿意嗎?”(教師出示毛絨玩具) ——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛。但我最近有了一個(gè)煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什么原因嗎?”
(二)幼兒自由交流牙疼的原因
(1)請幼兒分組討論牙疼的原因。
(2)請個(gè)別幼兒發(fā)言。
(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。
(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因
(四)實(shí)驗(yàn)探究，掌握正確的刷牙方法
(1)——“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒，老師獎勵(lì)你們吃點(diǎn)餅干吧!”
(2)情境演示，共同探究：
請幼兒品嘗餅干，互相觀察牙齒表面的變化。
師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”
幼兒交流討論，個(gè)別幼兒作答。
師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”
幼兒交流討論，說出刷牙的方法。
師：“今天老師請了萱萱姐姐教小朋友們怎樣正確刷牙，小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧。”
教師播放視頻《刷牙歌》
(3)幼兒自己體驗(yàn)刷牙的正確方法
師：“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學(xué)會怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”
幼兒刷牙，教師觀察并指導(dǎo)。
(五)深入探討全面護(hù)牙的各種方法 ——“小朋友們，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護(hù)牙齒的好方法呢?”
幼兒自由交流討論，請個(gè)別幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)各種保護(hù)牙齒的方法，并出示幻燈片。
(六)活動結(jié)束 ——“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)牙齒的好方法，放學(xué)回家呢，我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒有其他保護(hù)牙齒的好方法!”
五、活動延伸： 在區(qū)域活動中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
《保護(hù)牙齒》小班教案二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
活動準(zhǔn)備：
各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結(jié)：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
歌曲《保護(hù)牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”
小班保護(hù)牙齒教學(xué)反思
《綱要》中提出了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)及價(jià)值取向：對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心;能運(yùn)用各種感官，動手、動腦，探究問題。因此，我在活動中《保護(hù)牙齒》十分注重這個(gè)方面。
為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認(rèn)識，活動開始就讓幼兒與同伴互相觀察牙齒的形狀、顏色，說說發(fā)現(xiàn)了什么，讓幼兒在第一環(huán)節(jié)自由說說，既滿足了幼兒的表達(dá)需求有獲得了直接的經(jīng)驗(yàn)。為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。
接著，我就讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。通過出示牙齒模型及提問(小朋友都有自己的名字，其實(shí)牙齒也有自己的名字讓我們來看一看好嗎?)來激發(fā)幼兒活動興趣，通過討論、講解，達(dá)成目的。當(dāng)幼兒對牙齒有了新的認(rèn)識后，我就借助于紙袋偶發(fā)出呻吟：哎呦，哎呦來引出——牙疼，并師幼互動：怎么啦?為什么會這樣呢?通過啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小黑洞形成的原因，討論解決牙疼、保護(hù)牙齒的方法，在這一過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，盡量讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)、積極討論、主動探索、成功解決，活動的過程就是幼兒充分感受、體驗(yàn)成功的過程。
為了讓幼兒對保護(hù)牙齒有更深認(rèn)識，活動中我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)如何刷牙的環(huán)節(jié)，通過幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做，既增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的意識，又增強(qiáng)活動的樂趣。
通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。
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