《郊游》一曲旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛，通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。下面是學習啦小編為大家整理的大班音樂課歌曲《郊游》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《郊游》歌曲教案設計一

　　教學目標：

　　1、 在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感。

　　2、 掌握X X XX X這一走步節(jié)奏，并且用肢體動作創(chuàng)造性的展現郊游的游戲化情境。

　　3、 在音樂和游戲的情景中，感受到郊游時的輕松愉快。

　　教學準備：

　　1、 材料準備：錄音機、磁帶、大書、事先在地上畫好一個圈。

　　2、 經驗準備：談話活動：了解什么是郊游，初步對郊游的活動產生向往。

　　教學活動：

　　一、師幼聽《郊游》的音樂走入活動室，并自由表現郊游的情境。

　　二、逐頁翻閱大書，學習掌握動作節(jié)奏及肢體表現。

　　第一頁：

　　1、引導幼兒觀察書的第一頁。

　　2、有感情的唱歌曲。

　　3、 探索有節(jié)奏的走步。

　　1) 自由探索

　　2) 交流探索

　　3) 集體用手的動作表現

　　4) 嘗試用腳的動作表現

　　5) 在圓圈上練習有節(jié)奏的走步

　　第二頁：

　　1、 幼兒集體唱第二段。

　　2、 自由探索白云、陽光等動作。

　　3、 交流各自的動作。

　　4、 完整用動作表演第二段。

　　第三頁：

　　1、 觀察，引導幼兒發(fā)現與第一幅圖的異同。

　　2、 在圓上表現有節(jié)奏的跳。

　　三、 游戲活動《郊游》

　　神奇的大書給我們講了一個會唱會跳的故事，現在我們聽著會唱會跳的故事，聽著錄音機的音樂，一起手拉手去郊游吧!

　　1、 幼兒完整表現一遍，最后融入游戲情節(jié)。

　　2、 我們再繼續(xù)去郊游。(幼兒再次表現)。

　　四、小朋友回家

　　《郊游》歌曲教案設計二

　　教學目標

　　1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。

　　2、掌握X X XX X這一走步節(jié)奏，并且用肢體動作創(chuàng)造性的展現郊游的游戲化情境。

　　3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。

　　4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

　　教學重點難點

　　教學難點：歌曲的三、四、五樂句。

　　教學重點：有感情地唱歌曲。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，

　　2、復習歌曲《茉莉花》;復習節(jié)奏：X X XX X。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過嗎?(幼兒自由回答)是乘坐什么交通工具去的?

　　2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。

　　3、放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

　　4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

　　5、學唱歌曲。

　　(1)教師以分句教唱法并結合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

　　(2)教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。

　　(3)教師彈歌曲旋律，幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。

　　(4)分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　　(5)放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

　　6、音樂游戲：《去郊游》

　　教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行游戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起游戲。

　　三、結束部分：

　　1、小結。

　　2、出室律動，活動結束。

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