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孟浩然《春曉》小班教案設(shè)計(jì)

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  《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然隱居在鹿門(mén)山時(shí)所作,小班學(xué)生學(xué)習(xí)《春曉》應(yīng)該使用怎么樣的教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班《春曉》孟浩然的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《春曉》教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象,喜愛(ài)春色;

  2. 初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有古詩(shī)中景象的圖片一幅,多媒體教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)古詩(shī)《清明》,請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1-2遍。

  (二)談話活動(dòng),引出話題。

  1. 小朋友有沒(méi)有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫(xiě)的是什么季節(jié)啊?(春天)

  2. 對(duì)了,春天到了,那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化呢?(幼兒自由回答)

  (三)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,講述。

  1. 今天老師帶來(lái)了一副畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,有沒(méi)有在畫(huà)上看到了什么啊?(幼兒自由回答);

  2. 地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢?它怎么會(huì)落下來(lái)的啊?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。

  教師小結(jié):這是因?yàn)?,在春天的一個(gè)晚上,下了一場(chǎng)雨,到了早晨的時(shí)候,樹(shù)上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢,就有一位叫孟浩然的詩(shī)人,看到了這些景象,他就寫(xiě)下了這樣兩句詩(shī):夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

  3. 下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫(xiě)的。(教師播放課件)

  (四)教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩(shī)。

  1. 小朋友們都知道這首詩(shī)叫什么啊?(春曉)

  2. 教師講解詩(shī)的大意:春天很好睡,不知不覺(jué)就天亮了,當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后,聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想:昨天又是風(fēng)又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫(xiě)一首詩(shī),古人寫(xiě)詩(shī)常常能用短短幾句話就能把一件事說(shuō)清楚。

  3. 下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。

  4. 教師朗誦第二遍,幼兒邊看圖片,邊聯(lián)想詩(shī)人所寫(xiě)的景象。

  (五)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

  1. 古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn),音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn),別人才能聽(tīng)的懂。

  2. 幼兒師范朗誦詩(shī)3-4遍(可采用多種形式,如分組朗誦等)

  (六)活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。

  《春曉》教案設(shè)計(jì)二

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、背誦《春曉》這首古詩(shī)。

  2、了解詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的意境和情感。

  3、正確認(rèn)讀“古、詩(shī)、首、眠、處”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、聲、多、處、知”5個(gè)生字。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感,享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。

  5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入

  1、學(xué)生背誦以前積累的古詩(shī):

  師:同學(xué)們,老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī),今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì),來(lái),勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧!

  2、出示課件,觀察:

  師:你們真是勤奮好學(xué),背誦了這么多古詩(shī),今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)動(dòng)畫(huà)片,課件示圖。

  真是太美了!老師想用一首古詩(shī)來(lái)描繪一下這幅圖,你猜是什么詩(shī)?

  (學(xué)生猜測(cè),會(huì)背的背給大家聽(tīng))

  二、認(rèn)讀古詩(shī)

  1、師生合作,認(rèn)讀古詩(shī):

  老師想背的就是唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的這首《春曉》,我們的課本上也有這首詩(shī)呢,趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢!請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)12頁(yè),自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩(shī),如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,還是圈下來(lái),一會(huì)兒想辦法解決,好嗎?

  2、指名讀,互相評(píng)價(jià):

  誰(shuí)愿意把書(shū)上的這首詩(shī)給大家讀一讀?

  (生自讀、勾畫(huà)、交流)

  3、這么好聽(tīng)的詩(shī),老師也想給大家讀一讀,給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?

  4、生評(píng)價(jià)老師。

  三、識(shí)記生字

  1、出示生字:

  知道老師為什么能讀這么好嗎?因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥?,瞧?/p>

  古、詩(shī)、首、眠、聲、多、處、知。

  2、合作識(shí)字:

  快看看這里面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的老朋友,如果有快點(diǎn)和它們打個(gè)招呼,不認(rèn)識(shí)的也要想辦法認(rèn)識(shí)它們,讓它們成為你的新朋友。

  3、交流識(shí)字情況:

  哪個(gè)生字朋友和你最要好趕緊給我們介紹介紹吧!

  4、讓我們一齊來(lái)認(rèn)認(rèn)他們吧!

  5、檢查認(rèn)字情況:

  你們是不是真的把他們記在心里了呢?那我可得請(qǐng)小老師來(lái)檢查檢查你們。

  6、游戲鞏固生字:

 ?、拧≈v解游戲辦法:

  你們真聰明,這么快就記住了他們,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看(出示卡片)這是什么(紅果),對(duì),不過(guò)這些紅果可不是獎(jiǎng)給你們吃的,它是用來(lái)串糖葫蘆的!怎么串呢?看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字,我們把這些字,重新串成這首詩(shī),每行串一串,全詩(shī)四行串四串,誰(shuí)想玩這個(gè)游戲,那好,我們先來(lái)串一串試試,其余的同學(xué)幫他們讀詩(shī),大家讀到哪個(gè)字,誰(shuí)就來(lái)串……

 ?、啤》纸M競(jìng)賽。

  四、觀察、誦讀,感悟詩(shī)境、詩(shī)情

  1、誦讀,感悟大意:

  大家看,多漂亮的糖葫蘆,不能吃,我們來(lái)讀讀它吧!慢慢讀,邊讀邊想,看看你能知道些什么。

  (學(xué)生讀、感悟、交流)

  2、看圖編故事

  你們一說(shuō),又讓我想起了這幅圖畫(huà)(出示),再仔細(xì)看看這幅圖,你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事?誰(shuí)來(lái)試試。

  3、啟發(fā)想象:

  假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái),推開(kāi)窗戶(hù),住外一看,你的心情怎樣?你會(huì)說(shuō)些什么?

  4、美讀:

  初春的早晨,空氣里飄著呢土的清香,眼前一片綠色,心情真的棒極了,讓我們懷著這樣的心情,閉上眼,美美地背背這首詩(shī)吧!

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、了解“春”的由來(lái):

  你們真像小詩(shī)人,那么有一個(gè)朋友很喜歡你們,很想和你們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么吧?

  (課件:大家好,你們說(shuō)我是誰(shuí)?對(duì),我是春,一年四季,春夏秋冬,我是老大,人們很喜歡我,都說(shuō)春色滿(mǎn)園,春光明媚,春回大地,春雨蒙蒙,一年之計(jì)在于春,古時(shí)候我可不是這樣,睢,這是甲骨文的春,春日這下,兩側(cè)草木剛剛長(zhǎng)出嫩芽,中間最顯眼的是一棵幼苗,彎曲著正努力往外鉆呢?多有趣啊!而現(xiàn)在的我就由兩部分構(gòu)成,上面是春字頭,下面是日字底,小朋友們,你們記住我了嗎!)

  2、指導(dǎo)寫(xiě)“春”:

  上面這偏旁叫什么?下面的這個(gè)呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼,用你的鼻子尖,寫(xiě)一個(gè)“春”字,我們還得把它寫(xiě)好看,怎么辦,裝田字格,你們自己也描紅觀察,提示老師寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么?

  (學(xué)生提示教師注意事項(xiàng),老師寫(xiě)完后進(jìn)行評(píng)價(jià))

  多謝你們提出的寶貴意見(jiàn),下面同學(xué)們自己要在田字格里寫(xiě)一個(gè)“春”吧!

  3、認(rèn)識(shí)其它新部首:

  那么,其它的幾個(gè)字也有新部首,你認(rèn)識(shí)嗎?猜猜它們叫什么?

  4、學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫(xiě)其它生字。

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