小班《小熊醒來吧》優(yōu)秀教案
小班《小熊醒來吧》優(yōu)秀教案
《小熊醒來吧》這個童話故事短小而有趣，寥寥數(shù)筆，作為小班教師，在授課前應(yīng)該對故事制定一份優(yōu)秀的教案!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小熊醒來吧》小班的優(yōu)秀教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《小熊醒來吧》優(yōu)秀教案篇一
活動目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
2、能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”，用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契?；顒訙蕚洌篜PT課件;頭飾;各種小動物圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。
1、今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩。
2、(播放呼嚕聲)這是什么聲音?
3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒來吧!”)它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢?我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒?為什么?(出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!
二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。
1、講述故事第一段
熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。
鳥兒唱：“嘀哩哩!嘀哩哩!”
老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱!”
小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪!”
小熊睡得很香，什么也聽不見。
“啪嗒!啪嗒!”是小鹿來了，小熊還在睡覺。
“咚咚!咚咚!”是大象來了，地都震動了，小熊還在睡覺。
(1)都有誰想把小熊叫醒?他們是怎么叫的?(幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn))
(2)這么多小動物都想把小熊叫醒?小熊醒了嗎?
2、到底是誰把小熊叫醒的呢?我們接著往下聽。
熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚，回答說：“噢，媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來啦!
(1)發(fā)生了什么事情?(熊媽媽把小熊叫醒了)
(2)熊媽媽是怎樣叫醒小熊的?她對小熊說了什么?小熊又對媽媽說了什么?
(3)角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對話。
三、完整講述故事，感受媽媽對自己孩子的愛
1、小朋友，我們再來聽一聽這個故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢?完整講述故事。
2、小朋友，故事的名字是什么?
3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢?
4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的?媽媽叫你起床的時候你感覺怎么樣?
5、你想怎樣表達對媽媽的愛?
四、和幼兒一起表演故事
結(jié)束活動請小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))
五、養(yǎng)成教育。
小朋友愛媽媽嗎?那我們就要做個愛勞動的好孩子，回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>
《小熊醒來吧》優(yōu)秀教篇二
活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的母子親情。
2.學(xué)說象聲詞，感知聲音的豐富性。
活動準備：
1.掛圖4號;磁帶及錄音機。
2.故事中的動物角色頭飾各一個 ，相應(yīng)的手偶各一個。
活動過程：
一、談話引出故事《小熊快醒來吧》
每天早上都是誰把你們叫醒的呢?
哦，原來都是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶叫你們起床的呀!小熊也在睡覺，它睡得太沉了，那么是誰把它叫醒的呢?我們來聽一聽故事吧。
二、出示手偶，教師講述故事一遍。
故事的題目叫什么?是誰把小熊叫醒的呢?熊媽媽是怎么叫的?
三、結(jié)合掛圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)模仿其中的象聲詞。
1.小熊睡著的時候，鳥兒唱歌發(fā)出了什么聲音?
2.公雞叫時發(fā)出了什么聲音?
3.小狗喊時發(fā)出了什么聲音?
4.小熊聽到它們的聲音了嗎，為什么?
5.大象走路時發(fā)出了什么聲音，小熊聽到了嗎?
6.山羊走來了，發(fā)出什么樣的聲音?小熊聽到了嗎?
7.為什么媽媽叫小熊，小熊就醒來了呢?
四、幼兒邊看圖片邊聽錄音故事一遍。
五、角色扮演，表演故事內(nèi)容。
請幼兒戴上頭飾，跟著故事錄音進行表演。
《小熊醒來吧》優(yōu)秀教案篇三
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言。
2.感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子間的愛和默契感。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.出示森林圖片，引出活動。
隨著優(yōu)美的音樂，老師講故事。
2.出示圖片(小熊睡覺)
提問：“小熊在干什么?”(睡覺)
師：你們喜歡小熊嗎?想不想跟它做游戲?我們來叫醒它吧!
師：咦?真奇怪，我們叫了這么久，小熊還是沒醒，究竟誰可以叫醒小熊呢，讓我們一起來看看吧!
二、分段欣賞故事，學(xué)說“××，小熊醒來吧”
(1)出示圖片一(小鳥)
師：誰來叫小熊了呢?聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的?(重點學(xué)說，嘀里里，嘀里里，小熊醒來吧，小熊醒來吧)
師：小熊醒來了嗎?幼：沒有。
(2)出示圖片二(公雞)
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了?
師：公雞會怎樣叫小熊呢?(老師說，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒來吧，小熊醒來吧。”)
師：我們和公雞一起來喊吧。
師：小熊醒來了嗎?
(3)出示圖片三(小狗)
師：小熊翻了個身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦!誰來叫小熊了呢?
師：小狗會怎樣叫小熊呢?(汪汪汪，汪汪汪，小熊醒來吧，小熊醒來吧。)
(4)出示圖片四(大象)
師：小熊睡的很香，什么也沒有聽見。就在這時，大象來了，大象走路會發(fā)出什么聲音呀?大象走起來咚咚咚，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧。(咚咚咚，咚咚咚，小熊醒來吧，小熊醒來吧。)
師：小熊還是沒有醒，猜猜看還有誰會來叫小熊呢?(拓展幼兒的想象)
(5)出示圖片五
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦?？矗l來叫小熊了呢?幼：熊媽媽
師：熊媽媽回家了，輕輕地對小熊說“小熊醒來吧!”
小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了!
教師提問：
(1)最后小熊醒來了嗎?誰叫醒了小熊?熊媽媽是怎么說的?小熊說了什么?
(2)為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢?(因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
三、完整欣賞故事。
四、老師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(1)師：現(xiàn)在我來做熊媽媽，誰愿意做我的熊寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你就醒過來，要說：“媽媽，我睡得多香呀!”好嗎?
(2)師：現(xiàn)在你們都是我的寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就睜開眼睛，跑到老師身邊對我說：“媽媽，我睡得多香呀!好嗎?
五、結(jié)束。
師：寶寶們都睡醒啦，現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運動咯，我們出發(fā)吧!
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