《溜溜山歌》音樂優(yōu)質(zhì)教案
學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》,可以引發(fā)對民族音樂的興趣,那么《溜溜山歌》教案中優(yōu)質(zhì)的教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《溜溜山歌》的音樂優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。
《溜溜山歌》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》,產(chǎn)生對民族音樂的興趣。
2、欣賞《打麥號子》,使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)
能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》,表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛
歌曲中下滑音的演唱
教學(xué)過程
一、組織教學(xué),師生問好
生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進(jìn)教室
二、導(dǎo)入
師:有誰知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答)
師:看來你對這首民歌很熟悉,是呀,這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學(xué)過一些民歌,下面,請豎起你們的小耳朵,一起聽聽,會(huì)唱的跟著音樂輕聲唱一唱,你感受到歌曲的情緒是怎樣的 播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》
生:我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞
師:說的真好,你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北,這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。
師:聽完熱情豪放的《領(lǐng)唱秧歌》,我們一起去沂蒙山聽一首當(dāng)?shù)氐拿窀?,這首歌曲又會(huì)給你帶來怎樣的感受呢 播放《沂蒙山小調(diào)》
生:音樂優(yōu)美動(dòng)聽,我好像看見了一座風(fēng)景秀麗的高山
師:你用自己的語言詮釋了對音樂的理解!圖片上的這座山就是沂蒙山,這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》。有山就有水,我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。 播放《瀏陽河》
生:瀏陽河。
師:真是一群會(huì)感受音樂的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽河》。《瀏陽河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢?(襯詞)
三、新授
(一)襯詞
1、感受歌曲
師:很多民歌里都有襯詞,今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌,你來聽聽這首歌里有哪些襯詞 (師演唱①)
生:溜溜或呀嗬嗨
師:你們的耳朵真靈!張老師是安徽人,這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌:溜溜山歌。再聽聽歌曲,一邊聽一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞 聽范唱② 呈現(xiàn)歌詞
生:四處
2、學(xué)唱“溜溜”
師:真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子!是的,歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的,他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們,一起享受勞動(dòng)的樂趣!(范唱③)
師:瞧,樹上有四顆果子,咱們把他們摘下來放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆,跟我一起邊唱邊摘(學(xué)唱1 1)彈琴,給固定音高 還有兩顆果子長的高一點(diǎn),我們把手伸高點(diǎn)摘(學(xué)唱5 5)
回到歌詞
師:你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么?
3、下滑音
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(歌譜中有一條波浪線)這叫做“下滑線”,其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了,不信你們唱一唱。(生回憶“溜溜”唱法,再次加深印象)下滑音的演唱就是這樣。
4、學(xué)唱其他襯詞
師:果子都摘下來了,真開心呀!我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④)
師:大家都在熱火朝天的忙活著呢,跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”
師:果子摘了好多呀,拎都拎不動(dòng)了,咱們得再使把勁兒才行。“呀嗬嗨”(師模仿拎籃子感覺)
師:終于搬回來了!你們收獲的真多呀!我也想加入你們的隊(duì)伍,綠色部分你們來唱,其余的我來唱(生唱襯詞部分⑤)
(二)學(xué)唱歌曲
1、感受旋律,跟琴哼唱
師:勞動(dòng)了這么久,我們休息一會(huì)兒,請你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱(彈一句哼一句)
2、學(xué)唱第一段
(1)聽范唱,默唱
師:多動(dòng)聽的旋律呀!請你跟著范唱在心里默唱 范唱⑥
(2)跟范唱學(xué)唱
師:你們的小耳朵認(rèn)真聽了么?那么就請你跟著音樂輕聲唱出來。范唱⑦
(3)跟琴唱歌,鞏固歌曲
師:唱了一遍,你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)?(根據(jù)情況,拎出來練)
師:看來你們的小耳朵確實(shí)是一對會(huì)聽音樂的耳朵!讓我們跟著琴聲唱一遍吧
(4)聽范唱,感受情緒
師:我們都知道,大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息,能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中,你感受到怎樣的情緒?聽聽想想 聽范唱⑧(愉快的勞動(dòng))
(5)跟伴奏演唱
師:說的真好!從大家專注的表情,我感受到了你們是一群愛動(dòng)腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧 生唱一遍
(6)字頭咬字
師:從你們的歌聲中,我感覺到了勞動(dòng)的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別(師突出每一句第一個(gè)字頭的演唱)
師:民歌講究字頭的演唱,要求咬清楚每句話的第一個(gè)字。你們這樣唱一唱。
2、學(xué)唱第二段
師:這首歌曲短小但卻寓意深刻,歌曲中唱到一棵樹不成林,一根單紗難搓繩,讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的 播放范唱⑧
3、對唱歌曲
(1)師生對唱
師:他們勞動(dòng)的多歡呀!我想和同學(xué)們用對唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動(dòng)的樣子,我唱第一段,你們唱第二段。
(2)男女生對唱,分別站起來唱
師:你們也來試試這種演唱形式,男女生對唱,男生先唱。(你們合作的真好!)
4、完整演唱歌曲
師:經(jīng)過大家的努力,我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽的溜溜山歌,也獲得了大豐收,這不正是團(tuán)結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們再一次發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神,把這首山歌自信的唱出來吧!(跟伴奏完整演唱歌曲)
5、師方言演唱民歌
師:你們知道么,民歌大多來自于民間,用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面,我就用安徽方言來唱唱這首曲子。
四、拓展
師:在我們安徽有一個(gè)小小的縣,叫做鳳陽,在那里有幾樣?xùn)|西很出名,其中之一就是他們的絕活--花鼓,下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌《鳳陽花鼓》。
五、總結(jié)
師:今天我們學(xué)唱了一首安徽民歌(溜溜山歌),聽了湖南民歌(瀏陽河),陜北民歌(領(lǐng)唱秧歌)和山東民歌(沂蒙山小調(diào)),還有一曲(鳳陽花鼓)。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開,希望同學(xué)們課后利用好自己那對會(huì)聽的耳朵,收集或?qū)W唱一首民歌,下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。(生在《茉莉花》的音樂中走出教室)
《溜溜山歌》教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》,體會(huì)歌曲的語氣,簡介安徽民歌的特點(diǎn)。
2、欣賞河北吹歌《大棗》,感受用嗩吶模仿人物對話的情景。
3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn)全音符、十六分音符。
教學(xué)過程
一、認(rèn)認(rèn)、唱唱全音符、十六分音符。
1、復(fù)習(xí)拍的有關(guān)知識,五線譜中do的音高音位,復(fù)習(xí)do一la 6個(gè)音的音高音位。
2、在“手譜”中找到“do”的音高位置,并玩玩手譜游戲,復(fù)習(xí)一下學(xué)過的7個(gè)音。
3、感受全音符、十六分音符。
4、學(xué)習(xí)看譜視唱,注意十六分音符的作用。
二、學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》
1、導(dǎo)入:教師唱幾首民歌,讓學(xué)生說出什么地方的民歌?
2、(教師彈琴范唱)請你們根據(jù)歌曲拍一拍強(qiáng)弱規(guī)律或劃指揮
圖式認(rèn)出這是一首幾拍子的歌曲。
3、看譜拍節(jié)奏。
4、教師彈歌曲旋律,范唱歌譜,學(xué)生拍歌曲節(jié)奏。
5、讓學(xué)生按旋律走向。
6、分句視唱,學(xué)會(huì)歌譜。
7、學(xué)讀歌詞,接龍形式
8、用親切、喜悅的情緒,演唱歌曲《溜溜山歌》
9、聽聽安徽孩子是怎樣唱《溜溜山歌》的。
10、模仿安徽小朋友演唱的方法。
11、邊唱邊表演
12、教師示范創(chuàng)作一段歌詞,然后指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編。
三、欣賞《打棗》
1、聽賞《打棗》吹歌
2、同學(xué)們,樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景,你聽出來了嗎?猜猜看,他們在說什么?
3、我們也來模仿一下嗩吶的聲音。
四、小結(jié)
《溜溜山歌》教案設(shè)計(jì)三
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
2、能夠用動(dòng)作表演,并記住節(jié)拍,運(yùn)用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《溜溜山歌》的同時(shí),能夠用話演唱,感受地方音樂獨(dú)有特色。
教學(xué)重點(diǎn):
有情地演唱歌曲同時(shí),將運(yùn)用到歌曲中。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)磁帶電子琴
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、導(dǎo)入新課
師:孩子們輕輕的閉上你的眼睛,聽聽看你在音樂中找到了什么?
生:回答
師:有一個(gè)地方它有孩子們說的所有一切,這兒就叫山谷,他有一種非常美妙的聲音叫回音,聽它來了(師范唱回音)
生:聽
師:我邀請孩子們來做我的回音,想?yún)⒓拥暮⒆釉?師分配小組唱高聲部,中聲部、低聲部(師生互動(dòng)
師:孩子們在山澗的回聲真好聽
三、聆聽歌曲
1、初聽歌曲《溜溜山歌》。
師:這是我們山歌的獨(dú)有特色,一起再來感受一下,心里默默地跟著演唱一次。
四、學(xué)唱歌曲
師:現(xiàn)在我們就將這幾個(gè)節(jié)奏放到歌曲中,看看誰最先學(xué)會(huì)歌曲老師演唱同學(xué)們打節(jié)奏。
生:打節(jié)奏
師:孩子們節(jié)奏打得不錯(cuò),但唱得怎樣呢?先請大家小聲的默唱一遍,來聽聽誰唱得最好。
師:那我們帶著愉快的心情來一次
師:我先來唱要得不?師范唱,邊唱邊做動(dòng)作
生:要得
師:我們一起來勞動(dòng)?師彈琴,生演唱
六、總結(jié)。
今天學(xué)習(xí)了《溜溜山歌》,同學(xué)們學(xué)到很多知識吧!最后讓我們邊唱邊走出教室。
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