散文詩(shī)《小樹(shù)葉》教案設(shè)計(jì)(2)
《小樹(shù)葉》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)反復(fù)傾聽(tīng)，欣賞及幼兒的自身探究活動(dòng)，試著理解散文詩(shī)的語(yǔ)言和意境美。
2、幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。
3、培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)新、嘗試、探索精神。
4、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)散文意境的理解及幼兒嘗試情感體驗(yàn)。
難點(diǎn)：創(chuàng)新、嘗試散文中的對(duì)話及語(yǔ)言能力的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樹(shù)葉頭飾(一個(gè))，實(shí)物樹(shù)葉若干。
2、《秋日思語(yǔ)》鋼琴曲音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、繪畫(huà)紙、彩筆(一手一份)。
4、配樂(lè)詩(shī)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、“猜一猜”游戲，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題目。
師：(雙掌合攏，含有一片小小樹(shù)葉)。今天，老師帶來(lái)一個(gè)小小的秘密，猜猜是什么?
幼兒：小卡片，小動(dòng)物，小花……
師：出示(樹(shù)葉)，看，這是什么?
幼：小樹(shù)葉
師：這就是我們戶外活動(dòng)時(shí)看到的小樹(shù)葉，你們想一想，小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話嗎?
幼：不會(huì)吧。
師：風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)枝搖晃時(shí)，發(fā)出沙沙的聲音，這就是小樹(shù)葉在說(shuō)話，那你們想知道小樹(shù)葉要和小朋友說(shuō)什么嗎?
幼：想
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《小樹(shù)葉》
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉說(shuō)什么了。聽(tīng)后你們聽(tīng)到什么要告訴老師?(聽(tīng)后，幼兒搶著發(fā)言)
幼：小樹(shù)葉說(shuō)它長(zhǎng)在大樹(shù)上
幼：小樹(shù)葉為了救小蜜蜂離開(kāi)大樹(shù)媽媽
幼：小樹(shù)葉變成小般救了蜜蜂
師：小朋友真乖，聽(tīng)了很仔細(xì)，老師也聽(tīng)了小樹(shù)葉的話，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?(老師聲情并茂朗誦)
聽(tīng)了這首優(yōu)美的詩(shī)，你們有什么感想嗎?為什么?
幼：我聽(tīng)了難過(guò)，因?yàn)樾?shù)葉再也不能回到大樹(shù)媽媽的身上了
幼：我也難過(guò)，因?yàn)樾∶鄯涞镁攘耍?shù)葉卻死掉了
幼：我很高興，因?yàn)樾?shù)葉樂(lè)于助人，是做好事的好孩子
師：小樹(shù)葉舍已救人，樂(lè)于助人的行為是我們學(xué)習(xí)的榜樣，老師即為它犧牲自己去救別人難過(guò)，也為小樹(shù)葉的行為驕傲、高興，你們有過(guò)這樣的感受嗎?
幼：小樹(shù)葉真勇敢，我為它高興
幼：小樹(shù)葉幫助別人犧牲自己，它自己也是快樂(lè)的
……
師：對(duì)呀，小樹(shù)葉太值得我們學(xué)習(xí)了，它有一個(gè)善良的心
三、再次欣賞散文詩(shī)，提出要求
1、你最喜歡詩(shī)里哪一句話，講給小朋友聽(tīng)
2、把你喜歡的話用繪畫(huà)形式表示出來(lái)
四、幼兒邊聽(tīng)散文詩(shī)邊作畫(huà)，講給小朋友聽(tīng)
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