中班小老鼠上燈臺(tái)教案_幼兒園小老鼠上燈臺(tái)教案設(shè)計(jì)
《小老鼠上燈臺(tái)》這首兒歌是一首幼兒園中班經(jīng)典的兒歌,具有童趣,那么音樂的教案是如何設(shè)計(jì)的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小老鼠上燈臺(tái)》的教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。
《小老鼠上燈臺(tái)》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣。
教師出示圖片。有一天,一只小老鼠爬上燈臺(tái)去偷油吃,“啊,真香啊!”它正吃得津津有味時(shí),來了一只貓,你猜小老鼠怎么樣了?
提問:小老鼠最怕誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂,模仿各種小動(dòng)物。
二、教師請幼兒看圖片,學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時(shí)做動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具,配上兒歌進(jìn)行表演。
兒歌 動(dòng)作說明
小老鼠, 食指相對。
上燈臺(tái)。 左手握拳垂直,右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃, 雙手四指并攏,手心朝里,與大拇指一起張合做吃油狀。
下不來。 雙手并攏做擺手狀。
貓來了, 雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀。
害怕了, 做抱頭害怕狀。
嘰里咕嚕滾下來。 雙手握拳交替自上而下滾落。
2、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作,感受其中的樂趣。
活動(dòng)延伸
音樂游戲:小老鼠上燈臺(tái)。幼兒扮演小老鼠,教師扮演貓。游戲開始,幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動(dòng)作。唱到“上燈臺(tái)時(shí),“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句時(shí),從椅子上跳下來,在地上做各種滾翻動(dòng)作,這時(shí),“貓”去抓“老鼠”。
《小老鼠上燈臺(tái)》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《小老鼠上燈臺(tái)》
2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、講故事(引出課題)
1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰來了?”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺(tái)、大口大口吃了起來,小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺(tái)上滾了下來。
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)
(2)真棒,那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺(tái))。
(3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)
二、完整欣賞動(dòng)畫,帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動(dòng)畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比,逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。
老師說:“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。)
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作,(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺(tái)的動(dòng)作。
(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作,同時(shí)身體下蹲。)
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲,體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則,請小朋友們注意聽:先請二個(gè)小朋友來當(dāng)老鼠,老師來當(dāng)貓,老鼠要出來找吃的,但是要躲起來(可以躲在任何一個(gè)地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn),貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語
現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。
附兒歌:
小老鼠上燈臺(tái)
一只小老鼠,瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺(tái),為吃一口油。
喵喵喵,貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
《小老鼠上燈臺(tái)》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知兒歌的韻律感
2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)過程:
一.激發(fā)興趣,引入活動(dòng)
1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái),看看是什么?
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學(xué)習(xí)兒歌
1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?
3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三.學(xué)做動(dòng)作
1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作。 活動(dòng)延伸:幼兒回去表演給爸爸媽媽看。