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中班《誰敢嘲笑獅子》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間: 炎婷817 分享

  中班故事《誰敢嘲笑獅子》在詼諧幽默的情節(jié)中,告訴讀者每個(gè)人都有自己的長處,那么它的教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《誰敢嘲笑獅子》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《誰敢嘲笑獅子》教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得每個(gè)人都有自己的長處,并為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。

  2、觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹主角,導(dǎo)入故事

  1.師:今天老師帶來了一位非常厲害的朋友,我們來猜猜他是誰?你為什么猜是獅子呢?

  2.(從局部到整體呈現(xiàn)獅子)哦,你們真厲害,原來真的是一頭威風(fēng)凜凜的獅子。今天我要講的就是關(guān)于這只獅子的故事,名字叫《誰敢嘲笑獅子》。

  3.你們知道“嘲笑”是什么意思嗎?(不懷好意的笑,笑話別人)

  二、閱讀講述,理解故事

  1.出示第2~4面:講述開始部分。

  提問:你們覺得獅子厲害嗎?厲害在哪兒?

  2.出示第5~19面:講述發(fā)展部分。

  (1)大獅子覺得自己哪些地方很厲害?

  (2)結(jié)果是這樣嗎?有哪些動(dòng)物比獅子更強(qiáng)?

  (3)出示圖片小結(jié):獵豹跑步比獅子快;猴子爬樹比獅子高;蛇爬行本領(lǐng)比獅子大、大象力氣比獅子大。

  三、經(jīng)驗(yàn)積累,遷移體驗(yàn)

  1.動(dòng)物大比拼

  獅子很不服氣,這時(shí)叢林里剛好有很多動(dòng)物在參加聚會(huì)呢。(出示動(dòng)物圖片)你覺得它們有什么本領(lǐng)比獅子更強(qiáng)? (引導(dǎo)幼兒上前講述:“嘻嘻,我……的本事比你大。”)

  2.說說自己的本領(lǐng)

  孩子們,你們有沒有自己最拿手的本領(lǐng)呢?請(qǐng)你來說一說。

  四、回歸故事,情感升華

  1.教師講述故事的**和尾聲

  2.小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有自己的長處和短處,我們不可以嘲笑別人的短處,要相互幫助。只要我們有自己最強(qiáng)的地方,我們就是最棒的孩子。

  3.讓我們自信的站起來,大膽告訴老師:“我是最棒的!”

  《誰敢嘲笑獅子》教案設(shè)計(jì)二

  第一課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得每個(gè)人都有自己的長處,并為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。

  2、觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《誰敢嘲笑獅子》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)

  2、動(dòng)物圖片(鼠、袋鼠、牛、貓、鳥、企鵝、蜘蛛、長勁鹿……)

  3、生活中各類事件的圖片,如:吃飯、睡覺、唱歌、畫畫、看書、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…

  活動(dòng)過程

  (1)介紹主角,導(dǎo)入故事

  從局部到整體呈現(xiàn)獅子,先出示身體和四肢,再出示尾巴,接著出示面部,最后出示鬃毛。

  一瞧,這是今天故事的主角,你猜他是誰?

  小結(jié):這一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有,今天我們要講的就是關(guān)于這只獅子的故事,名字叫《誰敢嘲笑獅子》。

  (2)閱讀講述,理解故事

 ?、俪鍪镜?~4面:講述開始部分。

  一清晨,叢林里很涼快,也很熱鬧:動(dòng)物們有的跑步,有的在爬樹,還有的在地面上爬行……誰都沒閑著,只有大獅子坐著不動(dòng)。

  “你知道我為什么是百獸之王嗎?”大獅子向一頭母獅子炫耀道,“因?yàn)槲沂亲顓柡Φ摹?quot; “別吹牛啦。”母獅子說,“你倒是說說看,你到底厲害在哪里?”

  一你們覺得獅子厲害嗎?厲害在哪兒?

  (3)出示第5~1 9面:講述發(fā)展部分。

  一“跑步是我最拿手的!不信,我跑給你看!”大獅子突然從高高的草叢里跳出來,嚇得其他動(dòng)物拔腿就跑。

  大獅子跑啊跑,突然看見腿又細(xì)又長的獵豹,一下子就躥到他前面去了!獵豹輕輕地笑了笑。要知道,沒人敢大聲嘲笑獅子。可是大獅子聽到了。

  “好吧。”大獅子有點(diǎn)不服氣,“就算獵豹比我跑得快一丁點(diǎn)兒,可是爬樹誰都比不過我。大獅子緊緊抱住最近的一棵大樹,用四只大爪子又抓又扒的,好不容易才爬上了最矮的那根樹枝。“看起來……有些樹的確不太好爬……”大獅子說。在最高的那根樹枝上,一只猴子正用尾巴倒掛著來回蕩秋千。他看見大獅子爬樹的樣子,偷偷地笑了。要知道,沒人敢大聲嘲笑一頭獅子。可是,大獅子聽到了好吧。”大獅子氣呼呼地說,“就算猴子爬樹的本領(lǐng)比我大一丁點(diǎn)兒,但是我能靜悄悄地穿過草叢!”大獅子蹲下身子,慢慢地、輕輕地,爬進(jìn)一片高高的草叢。

  一條蛇毫無聲息地滑過草叢,他看見大獅子撅著屁股、趴在地上的模樣,微微地笑了。他是在對(duì)自己笑呢,因?yàn)闆]人敢大聲嘲笑一頭獅子。可是,大獅子看見了大獅子真的生氣了:“好吧,就算蛇爬行的本領(lǐng)比我厲害,但是,我還能……”

  大獅子想了想,叉說:“其實(shí)我力氣最大,看吧!只聽到“啪”的一聲,樹干斷了。他用大腦門死死地頂住一棵小樹,這時(shí),一頭大象慢慢走了過來。一路上踩扁了好多小樹苗,還撞斷了不少大樹??匆姶螵{子,大象舉起自己的長鼻子,輕輕地哼了一聲。就連大象也不敢大聲嘲笑一頭獅子??墒?,大獅子還是聽見了故事里,大獅子覺得自己哪些地方很厲害?(幼兒講述時(shí),教師出示相應(yīng)的圖片)結(jié)果是這樣嗎?有哪些動(dòng)物比獅子更強(qiáng)?

中班《誰敢嘲笑獅子》教案設(shè)計(jì)

中班故事《誰敢嘲笑獅子》在詼諧幽默的情節(jié)中,告訴讀者每個(gè)人都有自己的長處,那么它的教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《誰敢嘲笑獅子》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。 《誰敢嘲笑獅子》教案設(shè)計(jì)一 活動(dòng)目標(biāo): 1
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