語(yǔ)文《月亮的心愿》教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)文《月亮的心愿》教案設(shè)計(jì)
《月亮的心愿》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，語(yǔ)文課上應(yīng)該如何展示《月亮的心愿》的教學(xué)教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語(yǔ)文《月亮的心愿》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《月亮的心愿》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、教師直接揭示課題。
2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么?
[質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。]
二、讀文、識(shí)字
1、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、指名朗讀，請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽(tīng)。
3、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。(先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音)
4、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把你的方法和伙伴交流。
5、投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。
[將識(shí)字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言，提高了認(rèn)識(shí)能力。]
三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。
1、展示第一幅圖
(1)學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?
2、展示第二幅圖
(1)學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。
(2)感悟句子的語(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語(yǔ)氣。)
3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)
4、再次通讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?讀了課文，你還有那些不明白的地方?(學(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥。)
[讓學(xué)生在情境中自讀感受語(yǔ)言，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫助。]
四、拓展結(jié)課
1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。
2、說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
[培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]
第二課時(shí)
一、趣味鞏固識(shí)字。
1、玩轉(zhuǎn)盤(pán)認(rèn)讀生字。
2、出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車(chē)的形式，小組比賽。)
3、擴(kuò)詞比賽。(擴(kuò)詞后，要運(yùn)用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。)
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、靜態(tài)觀察：讀字
教師出示生字，學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(如：我發(fā)現(xiàn)女字寫(xiě)好第一筆很關(guān)鍵。)
2、動(dòng)態(tài)觀察：看范寫(xiě)(觀察教師范寫(xiě)，注意筆順。)
3、體驗(yàn)觀察：臨寫(xiě)。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫(xiě)，特別注意教師提示的字。
4、對(duì)比觀察：賞字。寫(xiě)完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美。(自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。)
[有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字、寫(xiě)字，有利于提高學(xué)生寫(xiě)好字的能力。]
三、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)性總結(jié)。
《月亮的心愿》教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3.圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道關(guān)心家人的孩子，是人人喜愛(ài)的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿是到底是什么?
2.學(xué)會(huì)本課的生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)入文
1.同學(xué)們，請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在來(lái)到無(wú)盡的夜空，(播放音樂(lè))。
2.師旁述：在藍(lán)藍(lán)的天上，調(diào)皮的星星眨著眼睛，在捉迷藏呢!月亮姐姐在一旁甜甜的笑著。突然，月亮姐姐想到要去看看她的另外一些小孩子們，因?yàn)樗麄冞€有一個(gè)小小的心愿還未了呢?同學(xué)們，我們睜開(kāi)眼睛跟著月亮一塊去看看吧!
3.出示課題。
4.質(zhì)疑。同學(xué)們，你們現(xiàn)在最想知道的是什么的是什么?
(1)月亮的心愿到底是什么?
(2)他的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?
5.小結(jié)過(guò)渡：那就讓我們?nèi)タ纯窗?
二、出示圖畫(huà)，看圖了解圖意。
1.認(rèn)真觀察每幅圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話。
月亮來(lái)到()，看見(jiàn)()，心里想：()。
2.說(shuō)話。
三、圖文對(duì)應(yīng)，初讀課文。
1.課文里是怎么定的?找出相應(yīng)的段落。
2.小聲讀課文。
要求：
(1)熟讀課文并找出要學(xué)的生字。用“”畫(huà)出，讀準(zhǔn)音。
(2)正確、流利地朗讀課文。
3.同桌檢查讀。
(1)檢查生字讀音。
(2)檢查讀課文。
4.反饋檢查。(主抓差生)
老師有一個(gè)小小的心愿，希望能盡快實(shí)現(xiàn)，那就是希望同學(xué)能勇敢地站起來(lái)，大聲響亮地讀給大家聽(tīng)。
(1)出示做成“心”的生字卡。
(2)指名讀。
(3)開(kāi)火車(chē)讀。
四、學(xué)文
1.再讀課文，思考：你讀懂了什么?哪里還沒(méi)弄明白的?
2.小組學(xué)習(xí)。
3.反饋。
(1)讀懂：
月亮來(lái)到小女孩子的床前，她的心愿是()，因?yàn)?)。
月亮來(lái)珍珍藏窗前，她的心愿是()，因?yàn)?)。
(2)不懂的：
為什么月亮又要明天出太陽(yáng)，又要下雨呢?我都被弄糊涂了，到底月亮想做什么?他心里怎么想的?
全班討論。(月亮的心愿是讓所有的孩子都能去春游，都一樣開(kāi)心。)
小結(jié)過(guò)渡：啊!我們現(xiàn)在終于明白了月亮的小心愿是什么了，你懂了嗎?多好的月亮姐姐呀!
4.討論：為什么這些孩子們能得到月亮姐姐這么多的關(guān)懷呢?
(1)再讀課文，小組討論。
(2)反饋
(3)指導(dǎo)朗讀。
五、課外延伸
孩子們，月亮來(lái)到了你們的窗前了嗎/他看見(jiàn)了什么?你在做什么?
六、小結(jié)
那天，月亮姐姐來(lái)到了郭老師的窗前，她跟郭老師就了好多的話，她還有很多的心愿，就是希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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