小班語言《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
小班語言《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》篇幅短小卻內(nèi)容豐富,那么語言活動(dòng)課的《小雨點(diǎn)》的優(yōu)秀參考教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班語言《小雨點(diǎn)》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒參與活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩(shī)歌,并在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動(dòng)過程:
1.引入
將詩(shī)歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩(shī)歌引出。
教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長(zhǎng)時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點(diǎn)都出來了,小雨點(diǎn)來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。
出示掛圖配合貼圖完整說出詩(shī)句,并提出問題。以下幾句詩(shī)歌以相同方法教幼兒。
2.學(xué)習(xí)
教師邊念詩(shī)歌邊做出詩(shī)歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動(dòng)作,讓幼兒模仿動(dòng)作,并學(xué)會(huì)詩(shī)句。
3.游戲
配合掛圖玩游戲,請(qǐng)幼兒上來,手拿小雨點(diǎn)貼圖,說出相應(yīng)詩(shī)句,將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。
4.鞏固
用打擊樂器沙瓶表演詩(shī)歌,讓幼兒增加對(duì)詩(shī)歌的記憶。
《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。
2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。
3、通過游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)過程:
一、出示繪本,引起幼兒興趣。
1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?
2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))
二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)
?、偾?,小雨點(diǎn)敲打在哪里?
?、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。
③發(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)
?、芪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。
2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)
?、傩∮挈c(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
?、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)
③我們一起來學(xué)學(xué)看。
3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)
①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
?、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)
?、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。
4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)
?、傩∮挈c(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
?、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)
?、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。
5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音,你們覺的它像什么呀?
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲:小雨點(diǎn)
1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?
2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。
3、幼兒游戲。
五、仿編兒歌。
1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?
2、幼兒嘗試仿編兒歌。
《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助畫面幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品中優(yōu)美的語言。
2、初步學(xué)念兒歌。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
以猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語,看誰猜的對(duì)。“千條線、萬條線,掉在水里看不見。”(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測(cè)出謎底是雨)
小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。
下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?
那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?
今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌詩(shī)歌的名字叫《小雨點(diǎn)》
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
兒歌的名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。
2、教師完整的朗誦詩(shī)歌一遍。
你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))
小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容完整的回答,教師小結(jié))
3、請(qǐng)幼兒再次看課件欣賞兒歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:張)
誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:搖)
苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:拔)
4、學(xué)念詩(shī)歌,感知詩(shī)歌的語言美。
引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。
(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
小結(jié)活動(dòng)情況下課。