幼兒園《打保齡球》教案設計及教學反思(2)
幼兒園《打保齡球》教案設計及教學反思
《打保齡球》教案設計篇四
設計意圖
球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)學生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。
組織形式
集體。
活動目標：
1、 體驗擊倒瓶子的成就感。
2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。
3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。
4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養(yǎng)集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮領袖兒童的作用，服務于教學。
活動準備：
兒童經驗基礎
有初步的玩球經驗。
環(huán)境準備
各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。
教學重點：
擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。
教學難點：
協調的擲球動作。
活動過程：
一、和球寶寶做運動
幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。
二、球寶寶滾一滾
1、幼兒自由練習滾球，教師巡回指導。
球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。
3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。
球寶寶是怎么滾的?怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢?
4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。
三、做游戲：“打保齡球”
你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?
1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師：難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒?
《打保齡球》教案設計篇五
活動目標：
鍛煉手臂肌肉的爆發(fā)力，練習手眼協調能力。啟發(fā)幼兒自己起到平衡作用。
活動準備：
可樂瓶里裝有顏色的水，瓶子、皮球等
活動過程：
1.幼兒分成若干個小組，每組有4-5個瓶子。
2.幼兒人手一只皮球，站在線的后面開始滾皮球，如果一次全部擊倒可樂瓶，還可以再進行一次。
3.隨著幼兒擊中率的提高，教師調整擊球的距離。
提示：
1.教師根據幼兒自由分組的情況，設置不同的擊球距離。
2.每組人數在3-4個為宜，要避免幼兒過長時間地等待。
3.皮球的直徑最好是在6-8cm之間。
活動結束：
小朋友一起排隊回教室，放松身體。
《打保齡球》教學反思
活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數幼兒掌握打保齡球的動作要領，并能將所學知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協調能力，訓練幼兒上肢力量素質，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協調性，培養(yǎng)學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。
孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實事求是的科學態(tài)度。
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