初三學(xué)生文綜學(xué)習(xí)方法
初三學(xué)生文綜學(xué)習(xí)方法
初三的文科包括語文、英語和政治，大家都知道學(xué)習(xí)文科主要是積累，多讀多記，那除此之外還有沒有更高效的方法呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初三學(xué)生文綜學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。
初三學(xué)生文綜學(xué)習(xí)方法一：語文
初三學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)已是最后一年了。在這一年中怎樣學(xué)習(xí)語文，才能取得最大效益?這確實是一個值得探討的問題。
首先，你必須認(rèn)真地疏理一下自己在語文學(xué)習(xí)中的得失。
那些自己掌握得較好的知識，那些有效的學(xué)習(xí)方法，在初三階段中該鞏固的鞏固、該發(fā)揚的發(fā)揚;那些平時學(xué)得較為牽強的部分，那些至今仍然感覺不甚了解的內(nèi)容，就應(yīng)該做一些簡單摘錄，以便逐個予以攻克。
語文和其他學(xué)科的不同之處，在于它的知識點和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的學(xué)習(xí)階段可能反復(fù)出現(xiàn)、螺旋上升。這也就意味著，已往自己在語文學(xué)習(xí)中的缺陷，完全可能在初三階段有彌補和解決的機會。你的疏理工作做得越是全面細(xì)致，缺陷補救、能力提升的可能性就越大。
對大部分同學(xué)來說，語段閱讀方面那些屬于語文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，比如文言課文常識、文言實詞的理解，又如現(xiàn)代文文句中別字的辨認(rèn)改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關(guān)詞語和句子的搜尋等等，是大多數(shù)學(xué)生掌握得比較好的，即使稍有欠缺也較容易解決。但是，閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主題的理解及概括、觀點的提煉和表達(dá)，對議論文的論證或者說明文的說明過程的分析等，就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些，也往往是不少學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的軟肋，需要化大力氣去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解自己的弱點，并在初三階段進行有有針對性的訓(xùn)練，就必然可以事半功倍。
其次，積累在語文學(xué)習(xí)中是非常重要，它包含兩層意思。
第一，是指語文學(xué)習(xí)重視日積月累。語文知識的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升，都難以一蹴而就，要靠平時一點一滴吸收，逐漸內(nèi)化為自己之物。久而久之，這些積累的東西就會反復(fù)在腦海中縈回激蕩，進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊——寫作，其材料就只有靠自己時時注重生活中和閱讀時的積累。因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。所以，積累的重要性是不言而喻的，它可以使我們在使用時得心應(yīng)手，真正地做到閱讀、分析文章時思路準(zhǔn)確而順暢無礙，構(gòu)思、寫作時文思潮涌、一氣呵成。
第二，是指積累的面要廣一些。語文學(xué)習(xí)必需的積累，包括課文學(xué)習(xí)中的積累，也包括我們補充閱讀和自主課外閱讀時對書、報、雜志中的一些內(nèi)容所做的積累。廣義地說，甚至可以包括許多其他的內(nèi)容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等，凡是可能和語文學(xué)習(xí)相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛績A聽，有意地作一些積累。積累的面廣些，理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路會更加開闊、聯(lián)想會更加豐富，當(dāng)然你的理解、分析水平和表達(dá)能力也就會有更大的提升。
語文是一門知識性、認(rèn)知性和社會綜合性都很強的學(xué)科，它十分重視對觀察和思維能力的訓(xùn)練。有人說“語文的外延和生活相等”，這句話的本質(zhì)是指語文和生活密切相聯(lián)，語文中的閱讀、寫作實際上都和學(xué)生對社會生活的認(rèn)識相關(guān)。初三學(xué)生學(xué)習(xí)語文已達(dá)八年之久，應(yīng)該認(rèn)同上述論斷。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細(xì)觀察;對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平。如果將之轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上，無疑會對你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生極大的影響。所以，如果生活中勤于觀察，善于用正確的思想做指導(dǎo)多思考、多分析，并且有可能的話多動動筆，對提高你的語文程度很有幫助。
初三學(xué)生文綜學(xué)習(xí)方法二：英語
對于初三學(xué)生來說，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅增加了詞匯量、知識量，還在能力上對大家提出了更高的要求。初三英語大部分時間是在復(fù)習(xí)和反復(fù)地做題，新課占得比例較小。即使你初一初二時英語成績不是很好，很有可能在初三這一階段，成績突飛猛進，本身初中英語注重的是英語知識的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。同學(xué)們一定要跟著老師的教學(xué)計劃走，不要掉隊，老師要求做的題你要認(rèn)真做，你會發(fā)現(xiàn)這些絕對是對你英語成績的提高有好處的。同學(xué)們在熟練掌握語法的基礎(chǔ)上，提高實際運用英語交流和學(xué)習(xí)的能力。因此，初三的同學(xué)現(xiàn)在就要學(xué)會用更好的方法學(xué)習(xí)英語。如何才能學(xué)好英語呢?
首先，英語詞匯的拼寫和拼讀學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。詞匯量的多少直接影響著各項語言技能的發(fā)展。因此,在學(xué)習(xí)中首要任務(wù)是學(xué)會單詞的正確發(fā)音和拼寫,注意掌握一定的構(gòu)詞法和構(gòu)詞規(guī)律,并且在學(xué)習(xí)拼寫的同時結(jié)合學(xué)習(xí)詞匯的讀音,尤其是單個詞的讀音規(guī)則,才能達(dá)到事半功倍的效果。因為單詞的字母、字母組合有一定的讀音規(guī)律。如headhead即由head(頭)加上ache(痛)合成的,這是合成詞。Stomachache， toothache ，everybody等等都一樣。其次,加前綴、后綴組成新的詞也不少。比如:until(前綴),而western toothache traditional thirsty illness stomachache headache都是加后綴,而且有規(guī)律。如:前綴un- in- im- 和后綴-less,常表示否定,例如: unimportant;而前綴en- 或后綴-en則常表示是動詞,如enlarge和widen 等;后綴-ment -ness -tion 則常表示名詞形式,如illness和tradition等;后綴-al,-ous-y-able結(jié)尾的,則常表示是形容詞形式。在學(xué)習(xí)單詞過程中務(wù)必要認(rèn)真對比單詞的字母或字母組合及其在音標(biāo)中分別發(fā)什么音,并加以思考、歸納,從中逐漸探索和掌握拼寫、拼讀規(guī)律。 其次，就是重復(fù)學(xué)習(xí)法。很多同學(xué)都有這樣一個毛病,單詞背過一遍就扔到一邊,然后問心無愧的告訴自己及他人,我背過了。習(xí)題做過一遍繼續(xù)扔到一邊,課本看過一遍也就說我復(fù)習(xí)完了。殊不知,看一遍,背一遍縱然是記住了一些東西,但隨著時間的流逝,這僅存的一點點東西就都消失在空氣里了。這時候就看出重復(fù)學(xué)習(xí)這個習(xí)慣的重要性了。單詞的重復(fù)記憶、習(xí)題的重復(fù)練習(xí)、課本,筆記的重復(fù)復(fù)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)中是非常重要的、必不可少的習(xí)慣之一。 重復(fù)學(xué)習(xí)這個好習(xí)慣,在英語的學(xué)習(xí)中是必不可少的。曾經(jīng)有人說,優(yōu)秀是一種習(xí)慣?？梢姵蔀橐粋€擁有優(yōu)秀成績的人也需要一個好的習(xí)慣。如果你現(xiàn)在覺得自己真的無法去培養(yǎng)那么多個習(xí)慣讓自己優(yōu)秀,那么對于學(xué)好英語來講,重復(fù)學(xué)習(xí)這一個習(xí)慣請一定堅持。
最后就是怎樣提高自己的做題能力。做題不光靠的是知識，還有經(jīng)驗和理解，所以多做題是最好的途徑。在做題中千萬不要怕犯錯誤，要勇于犯錯誤，要樂于犯錯誤，如果題做錯了弄清楚自己為什么錯，錯在什么地方，答案是什么，為什么選這個答案。做錯了一定要認(rèn)真聽老師講解分析，有不懂的及時向老師請教。我建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評講練習(xí)時，隨時用紅筆訂正自己練習(xí)冊、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象?？荚囍叭绻麤]有時間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時間，可以用一個本子，將這些錯誤集中起來，以警示自己，避免再犯類似錯誤。
解題技巧：
聽力： 做此類題目首先一定要看問題和候選項，從而對整段對話內(nèi)容有大致了解，然后再帶著具體問題去聽。對于成段的對話，問題通常是按照對話內(nèi)容的先后順序設(shè)計，因此可以按先后順序往下做題。但有的題目需要對全段對話作全面分析才能判斷，因此對信息的記憶儲存能力也是重要的，這需要在平時加以訓(xùn)練。當(dāng)然，對話中不太可能出現(xiàn)與題目一樣的提問和回答，因此要聽清人物、時間、事件先后順序等，有時需要進行推理和計算。聽短文選擇題或聽填信息時，一定要注意并簡略地記下五個W和一個H(即What，When，Who，Why，Where，How)。而試題以考查細(xì)節(jié)內(nèi)容為主，主要考查錄音中的人物、數(shù)字、地點、活動內(nèi)容和方式、事物特點等。考生在聽錄音前必須對需要填充的內(nèi)容十分熟悉，才能在聽的過程中有的放失，快速記錄下內(nèi)容要點。聽第一遍錄音時，關(guān)鍵在于對短文內(nèi)容的整體理解和把握，要仔細(xì)將全文聽完，而不要只注意只言片語。對于不影響理解的生詞可以忽略，對于影響理解的生詞要盡可能地通過上下句的意思來猜測其詞義。如一時搞不清詞義，可記下它的發(fā)音，聽完后再來判斷它的意思。另外還要特別注意聽短文的首句和尾句，因為這些句子往往可以揭示文章的主題。堅持多聽多讀。要想使自己“聽”的能力達(dá)到比較高的水平，必須有一定量練習(xí)的積累。顯然，僅僅靠課堂上聽錄音機不夠的，同學(xué)們還要盡可能地擠時間反復(fù)地聽教材配套磁帶，并且還要自選一些和教材同步的聽力練習(xí)材料。
單選：單選考察的面很廣，詞匯，語法，理解能力，思維反應(yīng)速度，推理能力，甚至漢語能力都在考察范圍內(nèi)，但中考試題中大部分都是緊扣書本的基礎(chǔ)題，所以切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，而應(yīng)該多看筆記，多背書里的句型，熟悉掌握句型、固定搭配、習(xí)慣用法、語法等。
完形填空：精讀第一句，它是了解全文大意的基石。完形填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句。通讀全文，掌握大意,粗選答案。從上下文尋找信息詞。完形填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相聯(lián)的語篇，而詞語的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會出現(xiàn)詞語的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象。形意結(jié)合，前后參照。完形填空所要求填的答案在意義上必須和短文內(nèi)容相符，形式上必須符合語法規(guī)則和習(xí)慣用法。有些同學(xué)之所以失分較多，其中一個很重要的原因就是顧此失彼。同學(xué)們在選擇答案時，應(yīng)先從意義上判斷其是否與短文內(nèi)容相吻合，然后再從形式上(如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、固定搭配等)判斷所選答案是否恰當(dāng)，前后參照，連貫考慮，提高選擇的準(zhǔn)確率。先易后難，迂回解題。做完形填空時，對于一時沒有把握的題目，可以采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，在題號前標(biāo)上記號，先繞過去做下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過頭來思考那些難題，同時把已確定好了的答案代入短文，幫助理解。這樣，也許難題就不難了。
閱讀理解：閱讀文章前，可先看一下題目及選項，做到帶著問題有目的地閱讀。閱讀文章時，看到與問題相關(guān)的信息可用筆劃一下，以備讀完后做題時的參考之用。讀完文章后，再做題時，帶著問題迅速搜索答案，或根據(jù)文中信息，推測揣摩出答案。在閱讀時要特別注意文章的第一句和最后一句，因為他們往往是文章的主題句，是全文的中心所在。有時候也會出現(xiàn)在段中，少數(shù)情況下，短文中沒有具體的主題句，這就需要讀者自己歸納。如果短文包括幾個自然段，閱讀時應(yīng)該特別注意第一段和最后一段，因為，文章的主旨通常出現(xiàn)在這兩個位置。對于出現(xiàn)一些生詞，要根據(jù)文章的上下文、邏輯意義、整體脈絡(luò)和文化背景知識猜測詞義。
短文填空：短文的題材很廣泛，有故事、文化習(xí)俗、科普小品、體育等。考試一般都選取學(xué)生比較熟悉的材料，常考查《大綱》范圍內(nèi)的動詞、介詞、形容詞和副詞的級、名詞的數(shù)、習(xí)慣用語的搭配等。其解題方法是：第一遍通讀全文，對文章內(nèi)容有個整體的認(rèn)識，了解大意;第二遍通讀全文，根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定所需詞的詞義，再根據(jù)語法以及整體邏輯關(guān)系，了解所需詞的詞性，填入大部分所需詞匯;第三遍通讀全文，對于很難找到恰當(dāng)詞的空白處，不能只看該空的那一個句子，而是要根據(jù)上下文的提示，根據(jù)全文大意，并結(jié)合英美人的習(xí)慣表達(dá)，來確定這些少數(shù)未填入的詞匯;最后是復(fù)查答案，將短文再完整的讀一遍，檢查全文是否通順，上下文是否意思連貫，形式是否正確。
書面表達(dá)：要培養(yǎng)嫻熟優(yōu)美的寫作技巧，還要培養(yǎng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)寫作的同時要注意寫作的步驟。寫作一般可以分為六步：(1)審題，確定基本寫作要素;(2)列提綱，寫出關(guān)鍵詞;(3)打草稿，遣詞造句;(4)連句成文;(5)修改;(6)謄抄。這些步驟看起來繁瑣，但是，在經(jīng)過訓(xùn)練，養(yǎng)成有條不紊的思維習(xí)慣之后，便可以達(dá)到水到渠成的效果。同學(xué)們
在平時的閱讀中發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，要抄下來，背誦起來活用在自己的作文中，這樣你的作文成績會有提高的，在你的語法達(dá)到基本不會出錯的程度上，作文更應(yīng)該以詞匯“美”取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯!給你打個比方吧，很多人想到“許多”就用many，但是你別忘了用lots of，plenty of….，a number of 等等這些較好的詞匯或句型來使文章更優(yōu)美，增加文章的分?jǐn)?shù)。英語寫作不但要注意文章語句的結(jié)構(gòu)美，還少不了文章的書寫形式美。一篇書寫規(guī)范、字跡工整的文章會給人以美的享受，所以要養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)英語的方法有很多很多，每個同學(xué)都應(yīng)該在學(xué)習(xí)各種方法的同時，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。Hold住，你就是winner。
初三學(xué)生文綜學(xué)習(xí)方法三：政治
許多學(xué)生都對學(xué)習(xí)政治興趣不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學(xué)起來沒有什么意思，而且有些學(xué)生根本就不懂得該如何學(xué)習(xí)政治，下面是我在長期的教學(xué)中總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)政治的方式方法，以供大家參考。
一、背。
即是背書，眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點點地背，一個學(xué)期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內(nèi)容。許多學(xué)生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內(nèi)容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實際上都是靠理解、分析的。
二、看。
即是看書。其實很多學(xué)生都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學(xué)會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習(xí)慣?？磿惨迷鯓涌?，看老師劃起來的重點、難點，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對各種試題。也只有學(xué)會看書的學(xué)生，才會主動地學(xué)習(xí)，才會學(xué)到更多的知識。
三、用。
即是用書。何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實際上就將知識應(yīng)用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應(yīng)用，實際上等于你什么都沒有學(xué)。那么，應(yīng)該樣用書呢?首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過程，實質(zhì)上就運用知識的過程，我一般情況下，教學(xué)生做練習(xí)必須經(jīng)過三個程序，第一：先不要看書，將所有會做的題目做完;第二：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案;第三：不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時，第一種粗略看一下就行了，第二種認(rèn)真地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識。其次，在平時生活中，多些利用課本的知識，討論一些國內(nèi)國際的時事，將知識面擴闊，將課本的知識深化，而且也可以提高學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。
要理論聯(lián)系實際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點、要關(guān)注祖國和人類的前途命運。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學(xué)對國際熱點伊拉克危機很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識就可解決，這樣學(xué)既有興趣又能學(xué)以致用。中考要涉及大量的時事材料分析題，所以我們應(yīng)該多觀察、多實踐、多思考。