作為一名初中生應該有意識地培養(yǎng)自學能力，獨立思考問題的能力，只有主動學習，主動思考才有可能把學科知識學習好。下面是由學習啦小編整理的初中學生優(yōu)秀的學習方法，希望對您有用。

　　初中學生優(yōu)秀的學習方法一

　　方法是開啟智慧的鑰匙，是通向成功的捷徑，是人類進步的階梯!下面總結(jié)了最適合中學生的學習方法，越早掌握，越早成功!

　　一、習慣的養(yǎng)成需要21天，家長要督促幫助孩子克服困難，完成21天的習慣塑成。

　　二、“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納” 家長留給孩子一生的財富是“錯題本”。

　　三、知識結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計分析(分門別類進行統(tǒng)計分析)。

　　四、家長要有對孩子改正不良習慣的信心，孩子要有勇敢面對挑戰(zhàn)自己的決心。家長要多正面鼓勵，并能耐心與孩子共同克服困難。

　　五、課前預習、課上筆記、課后復習、作業(yè)高效、作息規(guī)律、考試細致

　　1.預習的習慣 課前預習

　　2.復習的習慣 課后復習(總復習)

　　3.作業(yè)的習慣 注重效率

　　4.思維的習慣 舉一反三

　　5.聽課的習慣 重點筆記

　　6.作息的習慣 有規(guī)律 自我約束和調(diào)整

　　7.應試的習慣 鎮(zhèn)定細心

　　8.自我總結(jié)提高優(yōu)化 適合自己的方法才是最好的

　　六、課堂學習方法

　　1、必須提前預習的習慣，帶著問題聽講。 2、記筆記的習慣，要全面且有重點，記不完時要留有空間，課后要及時補全。

　　3、隨學隨消化吸收，對重點和難點要清楚明白。 4、謙虛認真，不做與所學知識無關(guān)的事情。

　　5、要邊學邊思考，善于歸納、演繹和推理等方法的熟練運用，

　　以達到舉一反三的學習效果。

　　6、時刻提醒自己的坐姿，保護眼睛，養(yǎng)成良好用眼習慣。

　　七、課外學習方法

　　1、養(yǎng)成課外閱讀摘記的習慣，無記不讀書。 2、課外閱讀要與所學知識高度相關(guān)的原則。 3、個性愛好特長要有充實的時間保證。 4、體育身體鍛煉必不可少。

　　5、關(guān)心國內(nèi)外時事，了解周邊社會，不做閉門死讀書的人。

　　八、考試前復習方法

　　1、分步分階段復習，先全面再重點。

　　2、一輪抓筆記，二輪抓錯題，三輪抓歸納提高。 3、題型分析、擴展，知識點推演。

　　4、三次模擬測試(復習前、復習中、考試前)

　　九、應試方法

　　1、養(yǎng)成良好答題習慣 先易后難、效率為先。 2、沉著冷靜，仔細認真，書寫規(guī)范。

　　3、正確規(guī)范的利用草紙 清晰明了，便于檢查。 4、合理分配時間(答題和檢查) 5、耐心細致的檢查更正。

　　十、總體原則

　　1、正常發(fā)揮所學，充分發(fā)掘潛能，沒有遺憾就好!

　　2、健康的身體和良好的心理調(diào)整能力!

　　初中學生優(yōu)秀的學習方法二

　　一、先計劃后學習。

　　學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

　　二、先預習后聽講。

　　有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的;有些則認為，反正有些內(nèi)容看不懂，預習等于“瞎子點燈白費蠟”„„這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。首先，預習是課前“偵察”,可打有準備之仗;其次，預習可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率;最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎(chǔ)學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。

　　三、先復習后做作業(yè)。

　　古人云：“溫故而知新”.復習是鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)“作業(yè)高分、考試低能”的情況了。

　　四、強調(diào)做題的質(zhì)量勝過數(shù)量。

　　對于經(jīng)典大量例題，要徹底做透徹、做明白。在學習中，盲目的做大量的題目是不會有太多的效果的。有人說“最慢的方法就是最快的方法，最笨的方法就是最聰明的方法”，聽起來有點故弄玄虛的味道，其實意思很簡單：盲目的貪多求快沒用，如果你英語閱讀能力很低，一口氣看上十幾篇閱讀理解的文章，

　　做了好幾十道選擇題，但是可惜一篇都沒看懂或者都是半懂不懂，選擇答案的時候也是連蒙帶猜。這樣做下來，閱讀能力提高很慢。還不如用“最慢”的辦法，就是做一篇，就徹底把它讀懂弄透，不認識的單詞去查字典，最后把整篇文章的結(jié)構(gòu)、每個句子的意思都弄清楚，每個題目選擇那個正確答案的原因都弄明白，總之就是做一篇就徹底吸收一篇，就進步一點。這樣哪怕你每天只做一篇閱讀理解，日積月累下來，進步是非常驚人人。做什么數(shù)學題啊物理題啊也是一樣的，做一道，就把它的解題思路、涉及的知識點都徹底弄明白，能夠舉一反三，下次再碰到類似的題目就不怕了。這樣哪怕是用平時做十道題的時間來做一道題，學習效率也會大大的提高。解題的時候，不僅要知道答案和解題過程，還要用思路圖把整個解題的思路用圖畫出來，徹底看清楚從題目的條件到找出答案的全過程。這種方法簡直就是“慢到家”了，在考試過程中根本不可能適用，但是你要想真正提高自己的學習能力和解題能力，就必須在平時的學習中徹底慢下來，用最笨最麻煩最慢的方式把每一道題目的思路都完全理清楚，到了真正考試的時候才有可能真正的“快”起來。

　　五、先獨立思考后請教別人。

　　沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。

　　六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維。

　　學習必須先打好基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)是什么呢?就是課本上的那些最基本的概念、定理、公式，就是我們平時做得最多的經(jīng)典題型!如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，哪怕是很用功也是不中用的。所以每當出現(xiàn)一個新概念時，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于“拿鈍刀砍柴”，既費時又費力，事倍功半。當然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮，能運用，能創(chuàng)造。

　　七、考前復習錯題和典型例題

　　錯題是學習的薄弱環(huán)節(jié)，復習要抓好“三本”：筆記本、錯題本和課本。其中筆記本和課本用來理清知識的思路，錯題本用來理清解題思路，建議每個同學都能準備一個錯題本?？记耙欢ㄒ炎约阂郧暗腻e題拿出來再認真的看一遍，理清解題思路。這個時候要注意，對于一些偏題難題就不要去理它。除了錯題之外，還需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中出現(xiàn)類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過對典型例題的復習來掌握一般的解題思路和重要知識點之間的聯(lián)系。只要我們復習好了錯題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時間來做難題和檢查。

　　八、調(diào)整好心態(tài)后參加考試。

　　考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)，保證自己的精神狀態(tài)在考試時間時正好處于最佳。

　　初中學生優(yōu)秀的學習方法三

　　課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　　基本要點：

　　第一，根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。

　　第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。

　　第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

　　第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

　　第六，結(jié)合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

　　第八，做好自學筆記。