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中班社會《我會整理》教案教學反思(2)

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中班社會《我會整理》教案教學反思

  ——豆豆不會整理,想請我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?

  二、物品大分類

  ——整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

  ——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

  ——集體檢查分類情況,說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?

  ——出示三個小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

  三、物品大標記

  ——今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

  ——如果盒子里裝著吃的東西,可以畫什么標記?

  ——都是玩的怎么畫標記?

  ——有什么標記一看就知道是穿的東西?

  ——請幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫出標記圖。

  ——幼兒按自己設(shè)計的標記貼到相應(yīng)的盒子上。

  ——幼兒操作,教師巡視,個別指導。

  四、幼兒標記展示

  ——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標記,進行評價。

  《我會整理》教案設(shè)計篇三

  活動目標:

  1.在游戲情境中學習整理書包里面的書。

  2.知道整齊地擺放書本才顯得整潔。

  3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。

  活動準備:

  1.書包、書本若干。

  2.紅旗若干面。

  活動過程:

  一、出示兩個書包,讓幼兒了解整齊的好,亂糟糟的不好

  1.師:今天老師帶來兩個書包,小朋友看看,這兩個書包你們喜歡哪一個?為什么?

  2.幼兒自由回答

  3.師小結(jié):第一個書包里面的書放得很整齊,第二個書包里面的書是亂糟糟的。

  二、大家快快來整理

  1.教師示范整理書包,并講解應(yīng)該如何整理,書包才會很整齊。

  2.采取比賽的方式,請幼兒動手整理書包,教師觀察幼兒整理的情況。

  三、請你來評選

  教師帶領(lǐng)幼兒去觀看比賽幼兒整理的書包,評選出“最整潔的書包”, 獎勵紅旗。

  四、小結(jié)

  剛才小朋友都很棒,都能把書包整理得很好。希望小朋友以后都像今天整理書包一樣,也能把自己其它的東西也整理好,這樣你們就更棒啦!

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