《我們愛(ài)勞動(dòng)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
《我們愛(ài)勞動(dòng)》讓幼兒了解周?chē)说母鞣N勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，優(yōu)秀的教案可以讓課堂生動(dòng)有趣，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《我們愛(ài)勞動(dòng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《我們愛(ài)勞動(dòng)》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2.了解周?chē)说母鞣N勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)討論
1.今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看看，錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2.觀(guān)看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3.你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。
4.錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?
5.幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。
二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作
1.聽(tīng)賞音樂(lè)：老師也很愛(ài)勞動(dòng)，我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè)，這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3.教師反復(fù)播放歌曲，請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng)，試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示，使動(dòng)作更明顯，并能符合音樂(lè)的節(jié)奏)。
4.交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng)造
1.自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂(lè)共同練習(xí)。
2.輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
3.欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。
《我們愛(ài)勞動(dòng)》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意參與體驗(yàn)和創(chuàng)編反應(yīng)各種勞動(dòng)的動(dòng)作。
2.在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏地進(jìn)行韻律活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.能在活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)勞動(dòng)的各種不同的變化動(dòng)作，并能注意活動(dòng)中的安全，不與同伴發(fā)生碰撞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們剛過(guò)完什么節(jié)?(中秋節(jié))
師導(dǎo)語(yǔ)：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)和收獲的季節(jié)，在秋天我們有許多豐收的作物要運(yùn)回去，誰(shuí)能學(xué)學(xué)怎樣用小車(chē)推著運(yùn)的動(dòng)作呢?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)其他勞動(dòng)的動(dòng)作，如織布、掃地、釘釘子、切菜、洗手絹等。
二、引出新知，示范節(jié)奏表演
師導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友都做了這么多勞動(dòng)的動(dòng)作，真好看，如果加上音樂(lè)和節(jié)奏，動(dòng)作就會(huì)更加優(yōu)美了，讓我們?cè)囋嚢伞ｉ_(kāi)啟提前錄制好的音樂(lè)，教師有節(jié)奏地示范各種勞動(dòng)的動(dòng)作。
三、幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編
1.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)按照自己的意愿選擇喜歡的勞動(dòng)動(dòng)作有節(jié)奏地表演。
2.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)在教室內(nèi)隨意四處走動(dòng)著按節(jié)奏表現(xiàn)各種勞動(dòng)的動(dòng)作，注意不發(fā)生碰撞。
3.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)和別人不一樣的勞動(dòng)動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)自己剛才表現(xiàn)的是做什么樣的勞動(dòng)。
四、小結(jié)，滲透品德教育
評(píng)價(jià)幼兒在韻律活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，自己的事情自己做，力所能及地幫助老師、同伴和家人。欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，活動(dòng)結(jié)束。
《我們愛(ài)勞動(dòng)》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。
2.在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái)，來(lái)一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1.交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2.教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥(niǎo)組擦桌子;小魚(yú)組擦門(mén);小羊組擦瓷磚;毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶(hù)外曬曬小抹布
1.曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi)，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈
1.獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
五、勞動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。
小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰(shuí)最勤勞哦!
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