幼兒園《小熊讓路》教案設(shè)計(jì)
幼兒園《小熊讓路》教案設(shè)計(jì)
《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的幼兒園故事，想要有好的學(xué)習(xí)氛圍就要有好的教案，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小熊讓路》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小熊讓路》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。
2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的道理。
(2)難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺(jué)得難為情。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。
今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)?
(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?
(3)師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
(4)講故事的后半部分。
(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路?
(15)師：小熊為什么會(huì)臉紅?
(16)師：小熊后來(lái)變的怎么樣了?
3、情感教育。
(1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做?
(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?
(3)師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
(4)師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友?
(5)師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子
4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。
幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。
幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼：小東西，快給我讓路。
幼：小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上
幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。
幼：大獅子的辦法好的。
幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”
幼：小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。
附故事：小熊讓路
小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”
小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái)。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”
小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我!”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。
大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”
小兔、小羊和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!
小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去……
打著以后，小熊看見(jiàn)小兔、小羊、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”
《小熊讓路》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理。
2、愿意與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《小熊讓路》。
2、每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個(gè)盤子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。
1. 幼兒看幼兒用書(shū)《小熊讓路》的畫面，引出話題。
教師：畫面中有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事呢?
2. 教師講述故事《小熊讓路》。
3. 教師：為什么說(shuō)小熊變得懂事了呢?如果你是小熊，你會(huì)怎么做呢?
4. 教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)謙讓。
二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒謙讓。
教師：請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)谑裁吹胤綍?huì)覺(jué)得比較擁擠?擁擠時(shí)可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服?當(dāng)我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到?
三、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)和練習(xí)分享行為。
1. 幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。
2. 教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況給予指導(dǎo)。如：請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述。也可詢問(wèn)個(gè)別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換、分享，是怎么說(shuō)的，等等。
《小熊讓路》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的道理。
學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：得意、不好意思、趟。
培養(yǎng)幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯(cuò)就改的品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小熊，引起幼兒的興趣
師：今天來(lái)了一位小客人，你們看它長(zhǎng)得什么樣?它到底是只什么樣的小熊呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊讓路》。
2、第一遍講述
(從開(kāi)頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”)
提問(wèn)：
(1)、故事的名字?
(2)、故事里面都有誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片)
(3)、聽(tīng)了這個(gè)故事，你還喜歡這只小熊嗎?那小熊這樣對(duì)待小動(dòng)物到底對(duì)不對(duì)呢?我們把故事再聽(tīng)一遍。
3、第一遍講述
(從開(kāi)頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”)
提問(wèn)：
(1)、小熊是怎樣對(duì)待小兔的?小兔是從什么地方過(guò)去的?它為什么不從路上走?
(2)、小熊是怎樣對(duì)待小羊的?小羊是從什么地方過(guò)去的?是怎么過(guò)去的?(理解趟，請(qǐng)幼兒模仿)它為什么不從路上走?
(3)、小猴是從什么地方過(guò)去的?它為什么不從路上走?
(4)、小動(dòng)物們都這么害怕小熊，小熊覺(jué)得怎么樣?(理解得意)
(5)、小動(dòng)物們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?如果你是大獅子你會(huì)怎樣做呢?
4、大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢
我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(講述故事后一半)
提問(wèn)：
(1)、大獅子害怕小熊嗎?它是怎樣做的?
(2)、小熊覺(jué)得怎么樣?(理解詞：不好意思)它為什么會(huì)不好意思?(因?yàn)樾⌒軐?duì)待小動(dòng)物很兇，以大欺小，而大獅子對(duì)它卻很友好、謙讓)
5、完整講述
提問(wèn)：
你喜歡后來(lái)的小熊嗎?為什么?
6、聯(lián)系實(shí)際，拓展話題
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的朋友呢?
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