幼兒認識樹葉優(yōu)質(zhì)教案
幼兒認識樹葉優(yōu)質(zhì)教案
《認識樹葉》語言活動能使中班幼兒獲得關于樹葉的各種知識，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的意識。《認識樹葉》教案中優(yōu)質(zhì)的教案有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒《認識樹葉》的優(yōu)質(zhì)教案設計，希望對你們有幫助。
中班語言《認識樹葉》教案設計一
活動目標
1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識
2、在活動中體會交流與合作的作用
3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識
重點難點
重點：認識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色
難點：用樹葉拼貼樹葉畫
活動過程
1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色
3、引導幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用
4、老師小結：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉
5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫
6、活動結束
中班語言《認識樹葉》教案設計二
活動目標
1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、形狀等)
2、能用語言簡單講述操作過程和結果。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望，感受對生活的樂趣。
教學重點、難點
重點：按某一特征為樹葉分類。
難點：用語言講述操作過程。
活動準備
每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，大、小籃子各一個，樹葉若干。
活動過程
一、激趣引入：猜謎語
今天老師為小朋友學本領準備了一樣東西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用來做肥料，它是什么?誰猜出來了?
二、探索方法。
1、出示形狀、大小不同的樹葉，請小朋友把它們分一分，放到籃子里。
2、指名上臺演示分類方法，并說說分類的過程。
三、進入情境，實物操作。
1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋恚忠环诸?，好?帶小朋友去撿樹葉(教師制作的學具)。
2、幼兒分小組進行分類，嘗試用不同的分類方法進行分類，教師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。
3、師生互動：誰來說說為什么這樣分?
四、送樹葉回家
1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。
2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。
延伸活動：整理玩具角里的玩具，分類擺放。
中班語言《認識樹葉》教案設計三
活動目標：
1、讓幼兒認識樹葉，了解樹葉，學會給樹葉分類。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛科學的興趣。
活動重點：
讓幼兒認識樹葉，了解樹葉，學會給樹葉分類。
激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛科學的興趣。
活動準備：
各種各樣的樹葉，紅、黃、綠三種顏色的紙盒，樹葉貼畫。
活動過程：
一、激趣導入
小朋友們都喜歡畫畫嗎?你們平時都用什么來畫畫呢?(水彩筆、油畫棒等)老師也喜歡畫畫，今天給大班的小朋友們帶來了幾幅畫，你們想看嗎?(展示老師用樹葉做的畫)請小朋友們仔細看看老師的這幾幅畫是用什么做的?(樹葉)對了，樹葉做的畫漂亮嗎?那么今天我們就和這些漂亮的樹葉寶寶來交交朋友好嗎?
(設計思路：直觀對比，直奔主題。通過展示老師用樹葉做的樹葉貼畫和老師的提問，直奔主題“樹葉”,一下子就使幼兒的注意力集中到樹葉上來了。)
二、通過不同方式直觀認識樹葉
1、(出示各種樹葉)請小朋友們看著老師手里的樹葉，他們分別都像什么呀?(扇子、針、三角形)
2、他們的形狀不一樣，那么大小呢?(讓幼兒拿出自己手中的樹葉，進行觀察)有的樹葉長，有的短，有的大，有的小，有的寬，有的窄。
3、(摸一摸、聞一聞)比較完了樹葉的形狀和大小之后，請小朋友們聞一聞手中的樹葉，再仔細地摸一摸，有什么樣的感覺?(有的很光滑，有的粗糙，有的還有刺，還有的樹葉會發(fā)出淡淡的清香等，鼓勵幼兒暢所欲言，充分說出的自己的感覺。)
(設計思路:看、摸、聞，層層深入，讓幼兒對樹葉從感官上有一個直觀全面的認識。)
三、游戲活動：“找朋友”
1、老師先講清游戲規(guī)則：老師出示一種樹葉，邊展示邊唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，我的朋友在哪里?”手中拿了與老師相同樹葉的幼兒則站起來，邊出示樹葉邊大聲的回答：“你的朋友在這里。”
2、老師和幼兒進行游戲互動。
(設計思路：游戲在幼兒課堂教學活動中有著很重要的作用，幼兒喜歡游戲，游戲既能激發(fā)幼兒的學習興趣，又能使他們在游戲中完成學習目標。在這個環(huán)節(jié)中，老師充分利用找朋友的游戲，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒在游戲中給相同的樹葉進行歸類，很輕松的完成了學習任務。)
四、送樹葉寶寶回家(按顏色分類)
1、(老師出示紅、黃、綠三種顏色的紙盒，上面用彩筆畫出房子的形狀。)樹葉寶寶和小朋友們做完游戲后，該回家了，請小朋友們將樹葉寶寶送回家吧。
2、請幼兒有序的將手中的樹葉按照顏色分別放入相應的紙盒里，對于有個別出錯的幼兒老師給予及時的糾正。
(設計思路：如果單純的讓幼兒按顏色給樹葉分類，他們的學習興趣不會很高，在這里老師充分抓住幼兒的年齡特點和認知特點，通過送樹葉寶寶回家這個環(huán)節(jié)，使幼兒對樹葉的顏色進行了分類，又將幼兒手中的樹葉回收起來了，以免造成教室環(huán)境的破壞，達到了一舉兩得的效果。)
五、兒歌表演并教育幼兒愛護樹葉
1、樹葉寶寶回到了自己的家里，我們和他們共同度過了快樂的時光，就讓我們?yōu)樗麄儽硌菀皇變焊璋?，表達對他們的感謝。
2、幼兒進行兒歌表演“小樹葉，沙沙沙，風兒吹來雨兒打，小小樹葉快長大，為咱祖國做綠化。”
3、教育幼兒懂得愛護樹葉，不能去攀折樹木，去愛護我們的大自然。
六、活動拓展
今天我們和樹葉寶寶交上了朋友，對他們有了更多的認識和了解，有興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起走進森林里，去認識更多的樹葉寶寶，并且和爸爸媽媽一起用樹葉來做一幅畫。
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