《小手爬》幼兒園小班教案
《小手爬》音樂活動(dòng)讓小班幼兒感受小手爬上爬下的樂趣，作為教師，在授課前應(yīng)該制定一份優(yōu)秀的教案，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小手爬》的幼兒園小班教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小手爬》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。
3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。)
二、教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。
四、幼兒仿編律動(dòng)。
“小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。
五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
《小手爬》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。
2.在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地進(jìn)行仿編歌曲的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行仿編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程
一、聽音樂做動(dòng)作。
1.集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
2.仿編“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”
二、范唱歌曲。
1.教師以較慢的速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1.幼兒跟著琴聲，按節(jié)奏地拍手。
2.教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。
四、仿編律動(dòng)。“小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”
1.教師與幼兒一起根據(jù)節(jié)奏仿編新動(dòng)作。
2.大家一起做仿編的新動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸
大家一起討論小手還能干什么。教師做一總結(jié)。
《小手爬》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2、能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)
體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣。
合拍地做由下而上，由上而下的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室
2、談話引題(出示小手寶寶)
“小朋友們，你們好!我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?”(我會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，會(huì)畫畫)
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!
我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈
我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖
我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
我的小手放膝蓋，放膝蓋!
3、師隨音樂表演，請(qǐng)幼兒感知上行與下行
師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，你們聽!”
4、幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作
師：“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過，聽了這段音樂你想做什么動(dòng)作?”
5、體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣
師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)
6、合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作
師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個(gè)問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”
7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣
8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)出來一起做游戲吧!”
9、師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”
(小手寶寶還可以爬到臉上，耳朵上......)
10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣
師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”
11、結(jié)束語
師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
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