高中理科生分科后的學(xué)習(xí)方法
高中理科生分科后的學(xué)習(xí)方法
高中分科后，誰能在“會(huì)學(xué)”上取得突破，誰就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績;誰現(xiàn)在就開始行動(dòng)，誰就能笑在高考六月。那么，理科生應(yīng)該怎樣在分科后掌握學(xué)習(xí)方法?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中理科生分科后的學(xué)習(xí)方法，僅供參考。
高中理科生分科后的學(xué)習(xí)方法一
1、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。高中更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力的提高，課前預(yù)習(xí)是必要的，預(yù)習(xí)不是隨便翻翻書，而是要認(rèn)真閱讀課本。目標(biāo)明確的聽課總能更多地有效解決問題，發(fā)現(xiàn)新問題，提高學(xué)習(xí)成績。
2、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。我們的學(xué)習(xí)還離不開老師的傳授和指導(dǎo)，認(rèn)真聽課是我們學(xué)習(xí)中少走彎路，順利學(xué)好理科的保證。在聽課中，一定要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，大膽回答老師提出的問題。此外聽課的精力要集中在理解上，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
課堂要重視老師所講的典型例題，講解過程也是注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來。
3、養(yǎng)成及時(shí)的反思、總結(jié)、回顧習(xí)慣。一是聽課后反思，老師課堂上講的東西，不能以聽懂為滿足，課后要認(rèn)真琢磨，看是否有未“消化”的問題，晚自習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是做課外題，做題后及時(shí)的總結(jié)回顧，對(duì)同類題歸類，總結(jié)出解題方法，避免盲目題海戰(zhàn)術(shù)，做重復(fù)的無用功。
4、學(xué)習(xí)方法的完善和思維習(xí)慣的改良。“學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法。”要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)之道。
我相信高中的學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智順利適應(yīng)分科后的新生活。以以積極的、友好的心態(tài)與老師同學(xué)相處，將精力消耗降低到最小的限度;以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的心態(tài)看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，以欣賞的心態(tài)笑對(duì)人生。所以大家要充滿自信，定會(huì)勇創(chuàng)輝煌!
高中理科生分科后的學(xué)習(xí)方法二
合理分配時(shí)間的好習(xí)慣
假如你早上有點(diǎn)迷迷糊糊，上課的時(shí)候會(huì)感覺很累，有時(shí)候自修的時(shí)候也會(huì)感到疲憊，原因肯定在于你平時(shí)的時(shí)間安排不夠合理，雖然效率不算很高，但是你依然很累，因?yàn)槟闫綍r(shí)在學(xué)校休息的時(shí)間并不多。
1建議：每天定時(shí)睡覺
這個(gè)可以是你要養(yǎng)成的第一個(gè)好習(xí)慣。其中有一條就是每天晚上要在10點(diǎn)30，最晚在12點(diǎn)之前睡覺，為了每天趕在規(guī)定時(shí)間之前睡覺，就必須使勁地完成當(dāng)晚的計(jì)劃，頭腦飛速運(yùn)行，效率高了一些，并且在這個(gè)過程之后，睡覺特別踏實(shí)，因?yàn)樗X之前特別努力、勤奮，干嘛不能安心睡覺，給自己一個(gè)獎(jiǎng)賞呢。(并且為了明天繼續(xù)高效率復(fù)習(xí)，也應(yīng)該給自己充足的休息)
2.分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間 就比如做一個(gè)項(xiàng)目，我們?cè)趺磁?先要考慮我們項(xiàng)目的要求是什么，我們需要做的是哪些事情?再考慮我們手頭有多少資源可以利用。最終我們來確定怎么分配這些資源來做我們需要完成的各項(xiàng)任務(wù)。
同理，我們一般先考慮，每個(gè)月/周，我們?cè)谧鰧W(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，A.我們考慮，各科有多少需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、另外有多少需要這個(gè)月/周復(fù)習(xí)的，除了學(xué)習(xí)之外，這一周我還要干什么事情?B.這一個(gè)月/周，我除了上課、吃飯、睡覺、必要的休息時(shí)間，并且扣除了一些客觀必須花費(fèi)的時(shí)間，我們還剩下多少空閑?C.那么，我應(yīng)該安排給語文多少時(shí)間、數(shù)學(xué)多少時(shí)間D.那么，這周一、周三的早上我讀語文各花一個(gè)小時(shí)，周二、四、五讀英語各花一個(gè)小時(shí)，周四晚上數(shù)學(xué)習(xí)題一個(gè)半小時(shí)....
或者每天你根據(jù)作業(yè)量的多少以及自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度來安排每天的，也行。(注意事項(xiàng)：保證我們的任務(wù)要完成，不能安排得一個(gè)科目最終只完成了計(jì)劃量的一半甚至三分一，但是一旦沒有及時(shí)完成，那么就要及時(shí)趕上) 或者你覺得每一天安排很麻煩很麻煩，那么你就在一段時(shí)間內(nèi)將時(shí)間安排固化(在這個(gè)月內(nèi)，每一三五早上讀語文一小時(shí)、沒周二四六早上讀英語半小時(shí)，每周三、五晚上做英語閱讀理解訓(xùn)練)
高中理科生分科后的學(xué)習(xí)方法三
一、在學(xué)習(xí)策略上，需要做這么幾點(diǎn)：
1、有一個(gè)明確的目標(biāo)。不管是關(guān)于遠(yuǎn)大理想的，還是具體成績的?；蚰骋幻?，或?qū)W校、班級(jí)的名次，或一個(gè)學(xué)科的成績。
明確的目標(biāo)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。它像深夜中的一盞燈，照亮著奮進(jìn)前行的路。使自己不斷調(diào)整方向，尋求辦法，全力以赴。
2、時(shí)間分配上要有輕重之分。作為理科生，數(shù)、理、化、生四科的成績一定要在六科成績中占優(yōu)。如果成績不高，也首先從這四科入手做起。如果四科成績較好，就多在語、英上花點(diǎn)時(shí)間，不過這兩科不能心急，是細(xì)工活。今年的付出可能要到明年才有回報(bào)。
3、對(duì)于所有同學(xué)來說，自信和樂觀很重要，人生是一條長長的路，偶爾的坎坷不代表后來的坦途。但是，要努力付出。因?yàn)槿松窒褚蛔?，現(xiàn)在努力爬的越高，后面的坦途就越多。對(duì)于成績不太好的同學(xué)，自信更重要。要相信自己，自己只和自己比，只要每一階段學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，就是成功。
二、重視學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
方法就像披荊斬棘的利器。利器的使用，會(huì)大大加快前進(jìn)的步伐。
1、新課的聽講，重在“聽”與“思”。不是重在“記”。筆記記得再美再全，如果不理解，只是記憶入腦，一是遺忘會(huì)快，二是題還是不會(huì)做。
因?yàn)楦咧欣砜聘鲗W(xué)科學(xué)習(xí)，特別重視的是理解與思考，以及在此基礎(chǔ)上的運(yùn)用。
2、做題的目的主要有四個(gè)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，找到疑點(diǎn)，學(xué)會(huì)一些做題或知識(shí)應(yīng)用的方法，強(qiáng)調(diào)效率。
而要達(dá)到這四點(diǎn)，做題是有方法和講求環(huán)節(jié)的。
A、找到一塊合適的時(shí)間，拿出下一節(jié)課要講的一套題，全力以赴，用盡可能高的效率做完。
B、找到時(shí)間，對(duì)著答案把所有的題檢查完。其中，因馬虎而錯(cuò)的，一改而過。對(duì)于疑難的，思考，如果自己能解決，那是最好。
C、實(shí)在思考不出來的，打上問號(hào)。課下問同學(xué)，或等待下一節(jié)習(xí)題課的到來。
D、有很多時(shí)候，一節(jié)新課，會(huì)對(duì)應(yīng)著有好幾節(jié)的習(xí)題課。習(xí)題課的聽課效果的好壞，直接決定于是否帶著疑問來聽。
3、對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)，要參加競賽和做一些難題。難題是為聰明的大腦而準(zhǔn)備，也是學(xué)習(xí)能力是否高端的一個(gè)標(biāo)志，也是能否給自己一種傲視群雄的感覺所在。優(yōu)秀的人是高傲的，因?yàn)橛欣碛伞?/p>