簡單的物理學(xué)習(xí)以及記憶方法
物理相對于計算來說，記憶也是一個很重要的技能?？焖儆涀「鞣N公式和定理，對于打好基礎(chǔ)很重要，這將影響整個初中物理，甚至是高中物理的學(xué)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的簡單的物理學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們不妨參考一下。
物理可以怎樣簡單學(xué)習(xí)
物理是一門與實際緊密結(jié)合的學(xué)科，很多的物理問題都是由生活中的實際問題引申而來，所以首當(dāng)其沖就是要學(xué)會觀察生活，對生活中的一些物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，舉個最簡單的例子—騎自行車，我們可以從中找出摩擦力、轉(zhuǎn)軸等等的知識點。
在高一的時候，我們主要接觸的知識就是運動學(xué)與力學(xué)，在這部分知識的學(xué)習(xí)過程中，我們更加提倡將知識點模型化，何謂模型化，就是將重要的知識點以具體的模型展現(xiàn)出來，以固定的套路和方法解決相關(guān)的問題，仔細(xì)分析一下運動學(xué)和力學(xué)部分，我們可以總結(jié)出幾個基本的物理模型來，以“追及問題”模型為例。
“追及問題”是高中物理中一個重要的知識點，涉及到速度、加速度等一系列基本的知識，追及問題紛繁復(fù)雜，但仔細(xì)總結(jié)會發(fā)現(xiàn)一般高考中只會出現(xiàn)兩種可能的出題思路：初速度大加速度小的物體追初速度小加速度大的物體;初速度小加速度大的物體追初速度大加速度小的物體。我們只要弄清楚了這兩種類型的具體解題套路，遇到此類題目，不管如何變形，我們都能迎刃而解。
當(dāng)然在力學(xué)部分我們還會碰到“三角形法則”、“小船過河”、“拉船問題”、“平拋運動”、“小球沖桿”、“雙星系統(tǒng)”等一系列的模型問題。將知識點模型化，深刻理解模型化以后的解題思路，強化自己的知識體系，面對新題的時候只要梳理出題目中所涉及的知識點對應(yīng)的模型，結(jié)合自己對模型的理解，解決問題的難度自然會降低。
簡單的物理學(xué)習(xí)方法
1.及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常運用
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進(jìn)程是先快后慢，先多后少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復(fù)習(xí)一天后可能遺忘20%，一周后遺忘30%，一月后只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。
因此，對課堂上需要記憶的重點內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施：一是在下課前認(rèn)真小結(jié)，及時復(fù)習(xí)鞏固。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問，促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí)?？傊啻螐娀瘡?fù)習(xí)是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。
2.激發(fā)興趣，明確目的
強烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識，就要讓學(xué)生明白記住這些知識的意義，只有當(dāng)知識有用才有記憶的知識的動力。
3.排除干擾，適應(yīng)環(huán)境
外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落，或緊急關(guān)頭。
由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。
4.記憶適量，勞逸結(jié)合
由于超負(fù)荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續(xù)重復(fù)某一內(nèi)容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費時間和精力，還會引起學(xué)生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結(jié)合，適時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
增強物理記憶的簡單方法
1.實驗記憶法
物理實驗?zāi)転閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理提供符合認(rèn)知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓(xùn)練。
例如：做一個覆杯實驗，大氣壓存在的事實讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學(xué)生面前。
通過實驗多種感覺器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工，同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達(dá)到加深理解和增強記憶的目的。
實踐證明：從實驗中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多，記憶準(zhǔn)確、牢固。
2.直觀記憶法
通過實物、模型、繪制掛圖、自制教具等手段、或使用電視、多媒體課件等電教媒體，以及形象生動比喻，將抽象的物理理論形象化，以增強教學(xué)的直觀性。
如利用汽油機的活動掛圖，汽油機模型，自制課件能深入淺出地講清其工作原理。這有助于學(xué)生對知識的理解和記憶。
3.歸納、總結(jié)記憶法
物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質(zhì)，就可以理解其事物變化的原因。
而物理記憶以理解是記憶的基礎(chǔ)，以對知識的系統(tǒng)化為捷徑，要善于尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結(jié)，理解越透徹，記憶越牢固。
例如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導(dǎo)體;③一定切割磁感應(yīng)線。又如：光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。
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