初中中考各科學習方法
初中中考各科學習方法
語數(shù)英是小學至中學階段的三大主科，想要考高分，這三科有必要拿下，那么初中的語數(shù)英應該如何有效學習呢?一起來看看學習啦小編整理的初中中考各科學習方法，希望對您有幫助。
初中中考各科學習方法：語文
語文學習中要用好三個本子。除了學校和老師要求的語文用本外，我們倡導學生手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。雜記本是一個非常廣義的稱謂，針對的是語文學習的包羅萬象、無所不及——從妙辭佳句到精美文章、從歷史典故到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，都可以做隨時的、大量的摘錄、抄寫。此本要常備手邊，持之以恒，使其成為語文資料的重要積累。隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫作園地，這里沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感后，帶著強烈的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字。學生只有多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，才能養(yǎng)成良好的筆力文風。
初中中考各科學習方法：數(shù)學
在證明或求解數(shù)學題時，應該掌握的具體方法主要有：換元法、待定系數(shù)法、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。具體的操作時，常用的分析思路有：觀察與實驗、聯(lián)想與類比、比較與分類、分析與綜合、歸納與演繹、一般與特殊、有限與無限、抽象與概括等。為盡快掌握這些方法，在平時的訓練中，應該做到以下幾點：
(1)變更命題的表述形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。加強這方面的訓練，可以使學生養(yǎng)成深刻理解知識的本質，從而達到培養(yǎng)審題能力。
(2)尋求不同解題途徑的思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。對問題解答的思維方式不同，產生的解題方法也各異，這樣訓練有益于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
(3)變換幾何圖形的位置，形狀和大小，培養(yǎng)思維的靈活性，敏捷性。把課本中的例習題多層次變換，既要加強知識之間聯(lián)系，又激發(fā)學習興趣，達到鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。
(4)強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批判性，這樣的訓練，可以克服靜止、孤立地看看問題的習慣，促進學生對數(shù)學思想方法的再認識，培養(yǎng)學生研究問題探索問題的能力。
(5)變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。通過這類問題的練習，可以把學生引導到他自己的學習過程中去，培養(yǎng)學生事實求實的科學態(tài)度，勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。
初中中考各科學習方法：英語
英語學習之道 英語學習不同于其他學科，要注意學習語言的方法和技巧，即將英語基礎知識通過大量的聽、說、讀、寫的訓練，轉化為自己運用其進行交際和獲取信息的能力。
(1)實踐第一：英語是一種語言，學習英語不同于其他學科，英語學習類似音樂課、體育課等實踐性極強的課程。英語學習的捷徑只有一條： Practice more.即Listen more, speak more,read more and write more.所以多聽、多說、多讀、多寫是培養(yǎng)語言習慣最有效的辦法。英語記憶的技巧有多種，但是沒有親自實踐的前提，所謂的技巧都是空談。
(2)聽說領先，讀寫跟上：英語是一種拼音文字，拼音文字的音和形有密切聯(lián)系，可以說英語的語言聲音代表著語言的符號。張口說話(包括朗讀)是英語入門的敲門磚。語言的功能是交流，我們將聽和讀看作是語言的輸入，說和寫是語言的輸出，這四項技能的訓練密不可分，是相互聯(lián)系和相互促進的。
(3)掌握規(guī)律：任何學科都有其內部規(guī)律，這種規(guī)律要靠自己的實踐和嘗試來獲得體驗，還可以參照一些成熟的科學方法和技巧，從中獲得最佳的學習方法。以合理的方法獲得最大的學習效益是我們學習中所追求的目標。記憶中要記住一般規(guī)律，注重特殊規(guī)律。
(4)熟練運用：語言是交流的工具，熟練地用英語交流和獲取信息是衡量英語學習的標準。作為在校生，目前能衡量學生英語學習的標準可能就是英語考試成績。但凡是考試成績高的學生也正是那些學習刻苦、學習得法，能夠做到書不離手，語不離口的學生。所以說學習語言實際上就是培養(yǎng)一種表達習慣，這種習慣的形成是要經(jīng)過不斷的重復和苦練，就如同鋼琴家只有日復一日的練習才能彈奏出優(yōu)美的樂曲，游泳運動員經(jīng)過年復一年的苦練才能站在高高的領獎臺。
在英語課后復習中，做好回憶、精讀、整理、訓練四個步驟很重要。憶：即對學過知識的回憶，又稱作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。它的作用就是通過各種檢測途徑，把所學的內容加以回憶;它具有檢驗、強化的作用。讀：就是精讀教材。一要全面，要注重梳理基礎知識和詞匯的基本用法，對學過但未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內容做重點突破;二是要突出重點、難點、考點，要學會從不同角度分析問題，有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記，把教材中的重點詞匯、句型勾劃出來，并在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會。理：就是整理、理順筆記。這是復習的核心環(huán)節(jié)之一。
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