初中文科科目學(xué)習(xí)方法
初中要學(xué)習(xí)的文科科目有哪些呢?想要掌握好這幾科需要記憶大量知識點的學(xué)科，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中文科科目學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們不妨參考一下。
初中文科科目學(xué)習(xí)方法：語文
客觀地說，語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁，融思想、知識與藝術(shù)為一體，需要逐步培訓(xùn)良好的感知與接受能力。但是作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí)，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達(dá)能力。而要達(dá)到此目的、應(yīng)該說是不太困難的，是有規(guī)律可循的。這里，首先需要端正一個認(rèn)識，即語文成績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強，是一個循序漸進(jìn)、潛移默化的過程。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)時間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應(yīng)試求成績，而應(yīng)該扎實語文基礎(chǔ)，將其作為一項立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去。
現(xiàn)代語文教育認(rèn)為，閱讀和寫作是體現(xiàn)一個人語文能力的主要標(biāo)志。在學(xué)習(xí)中要把握好這兩點精髓。閱讀是語文材料的主要來源，應(yīng)該對一些名家名作進(jìn)行有計劃的閱讀，不斷擴展知識面。中學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力，要根據(jù)有關(guān)的閱讀書目制訂自己的讀書計劃，時代上分古典和現(xiàn)代、體裁上分詩詞和散文、國別上分中國和外國……可以就自己的喜好側(cè)重來讀。還要涉獵當(dāng)今報刊雜志和精妙時文，關(guān)心時事新聞。需要明確的是學(xué)語文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會、悟人生。其實有更多的東西是無法講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟——自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結(jié)合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯(lián)系起來，古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，寫作能加強記憶、整理思維、提高認(rèn)識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫作不是被動地完成任務(wù)，而是主動地創(chuàng)作——貴在多練筆、常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
語文學(xué)習(xí)中要用好三個本子。除了學(xué)校和老師要求的語文用本外，我們倡導(dǎo)學(xué)生手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。雜記本是一個非常廣義的稱謂，針對的是語文學(xué)習(xí)的包羅萬象、無所不及——從妙辭佳句到精美文章、從歷史典故到民間俚語、從術(shù)語名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題研究，都可以做隨時的、大量的摘錄、抄寫。此本要常備手邊，持之以恒，使其成為語文資料的重要積累。隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫作園地，這里沒有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感后，帶著強烈的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字。學(xué)生只有多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，才能養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
初中文科科目學(xué)習(xí)方法：英語
英語學(xué)習(xí)之道 英語學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，要注意學(xué)習(xí)語言的方法和技巧，即將英語基礎(chǔ)知識通過大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為自己運用其進(jìn)行交際和獲取信息的能力。
(1)實踐第一：英語是一種語言，學(xué)習(xí)英語不同于其他學(xué)科，英語學(xué)習(xí)類似音樂課、體育課等實踐性極強的課程。英語學(xué)習(xí)的捷徑只有一條： Practice more.即Listen more, speak more,read more and write more.所以多聽、多說、多讀、多寫是培養(yǎng)語言習(xí)慣最有效的辦法。英語記憶的技巧有多種，但是沒有親自實踐的前提，所謂的技巧都是空談。
(2)聽說領(lǐng)先，讀寫跟上：英語是一種拼音文字，拼音文字的音和形有密切聯(lián)系，可以說英語的語言聲音代表著語言的符號。張口說話(包括朗讀)是英語入門的敲門磚。語言的功能是交流，我們將聽和讀看作是語言的輸入，說和寫是語言的輸出，這四項技能的訓(xùn)練密不可分，是相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的。
(3)掌握規(guī)律：任何學(xué)科都有其內(nèi)部規(guī)律，這種規(guī)律要靠自己的實踐和嘗試來獲得體驗，還可以參照一些成熟的科學(xué)方法和技巧，從中獲得最佳的學(xué)習(xí)方法。以合理的方法獲得最大的學(xué)習(xí)效益是我們學(xué)習(xí)中所追求的目標(biāo)。記憶中要記住一般規(guī)律，注重特殊規(guī)律。
(4)熟練運用：語言是交流的工具，熟練地用英語交流和獲取信息是衡量英語學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。作為在校生，目前能衡量學(xué)生英語學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)可能就是英語考試成績。但凡是考試成績高的學(xué)生也正是那些學(xué)習(xí)刻苦、學(xué)習(xí)得法，能夠做到書不離手，語不離口的學(xué)生。所以說學(xué)習(xí)語言實際上就是培養(yǎng)一種表達(dá)習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成是要經(jīng)過不斷的重復(fù)和苦練，就如同鋼琴家只有日復(fù)一日的練習(xí)才能彈奏出優(yōu)美的樂曲，游泳運動員經(jīng)過年復(fù)一年的苦練才能站在高高的領(lǐng)獎臺。
綜上所述：對于中學(xué)生來講，需要通過大量的聽說讀寫訓(xùn)練來培養(yǎng)英語辨音能力，對聽和看到的內(nèi)容進(jìn)行選擇、分析、比較，掌握獲取主要信息的能力、辨析能力、理解能力、預(yù)測能力和判斷能力。
在英語課后復(fù)習(xí)中，做好回憶、精讀、整理、訓(xùn)練四個步驟很重要。憶：即對學(xué)過知識的回憶，又稱作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。它的作用就是通過各種檢測途徑，把所學(xué)的內(nèi)容加以回憶;它具有檢驗、強化的作用。讀：就是精讀教材。一要全面，要注重梳理基礎(chǔ)知識和詞匯的基本用法，對學(xué)過但未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容做重點突破;二是要突出重點、難點、考點，要學(xué)會從不同角度分析問題，有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記，把教材中的重點詞匯、句型勾劃出來，并在教材的空白處記錄下學(xué)習(xí)過程中新的體會。理：就是整理、理順筆記。這是復(fù)習(xí)的核心環(huán)節(jié)之一。由于以前學(xué)習(xí)筆記可能不周全，這就要求我們結(jié)合復(fù)習(xí)課中的預(yù)習(xí)、上課、回憶和閱讀對筆記加以補充，并對“提綱式”、“符號式”的筆記進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)化，力爭做到筆記完整、正確和實用。練：即能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。訓(xùn)練通常包括書面作業(yè)、口語表達(dá)、聽力練習(xí)等。“訓(xùn)練”的基本要求是：題目要精選、目標(biāo)要明確，能考查綜合語言運用能力;要有針對性，要針對重點、難點、考點和熱點進(jìn)行訓(xùn)練，做到鞏固知識、培養(yǎng)能力、總結(jié)學(xué)習(xí)策略、掌握技巧;通過訓(xùn)練，弄清知識點的設(shè)題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果;要知難而進(jìn)，學(xué)會運用已有的知識經(jīng)驗突破盲點和難點。
初中文科科目學(xué)習(xí)方法：歷史
學(xué)好歷史的基礎(chǔ)是記憶。對于歷史學(xué)科的記憶來說，有以下一些具體的方法：
順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展順序依次記憶。
特征記憶法：對于內(nèi)容相似的知識，通過細(xì)致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。
規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過程中，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。
隔年記憶法：將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起，加以記憶。
重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。
回憶記憶法：將學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。
諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子，使之便于記憶。
形象記憶法：對于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來。
討論記憶法：在學(xué)習(xí)過程中有不理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論，在討論過程中就比較容易記住。
口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。
練習(xí)記憶法：可以通過動手來記憶的內(nèi)容要自己親自練習(xí)、檢測、實驗，增強記憶效果。
聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。
信息壓縮記憶法：先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。
對比記憶法：在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進(jìn)行對比，找出異同。
歸類記憶法：把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進(jìn)行記憶。
重點記憶法：記住整個內(nèi)容中的結(jié)論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。
推理記憶法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。
網(wǎng)絡(luò)記憶法：如能把所學(xué)的各知識點連成線，組成面，編成網(wǎng)的話，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。
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