韓語口語學(xué)習(xí)方法

　　口語能力是韓語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要部分,對于學(xué)習(xí)韓語的學(xué)生來說,所做的一切準(zhǔn)備也都是為了韓語交流做準(zhǔn)備的。韓語口語學(xué)習(xí)方法有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了韓語口語學(xué)習(xí)方法，供你參考。

　　韓語口語學(xué)習(xí)方法篇一

　　首先,口語可以簡單分為兩種。一種是日常口語,比如“你好,再見,我愛你”就是最簡單的口語。這類口語只要記住就能說。這一類口語數(shù)量眾多,需要積累。而且,這一類口語也沒什么技巧可言,日積月累,熟練掌握后達到脫口而出即可。重要的是,這一類口語并不是簡單說1,2個單詞;而是說一個完整的句子。我舉個例子,別人問“你去哪兒”,那么有的人就簡單回答"學(xué)校",但這不是練口語,而是練單詞。想練口語你就得回答“我去學(xué)校。”這一完整的句子。

　　第二種口語是用一段話表達。比如就一個“大學(xué)生為何就業(yè)難?”的話題說一說自己的看法。顯然這樣的話題是不可能用幾個單詞就表達清楚,而是應(yīng)該用多個句子表達。只有這一類的口語才能和別人深入交流,比如用于商務(wù),并且是"真正的口語水平"。

　　還有一個問題是口語是不是老師教會的呢?不一定。

　　大家回顧一下,你是如何能說一口流利的中文。我們的小學(xué)里是沒有專門的中文口語課的,但人人都說一口流利的中文。這是因為長期在中文語言環(huán)境里耳濡目染,加上學(xué)了中文單詞、語法和文章;久而久之自然會說了。

　　還有一個問題就是為何小孩的表達能力往往不如成年人呢?

　　這是因為成年人掌握了更多的單詞和表達方式。換句話說,如果你不會單詞、語法;那么你的口語水平估計和牙牙學(xué)語的幼兒差不多。因此,學(xué)口語的基礎(chǔ)依然是單詞和語法。

　　對于熟練掌握了單詞和語法,比如達到了TOPIK5級以上水平的人,如果想提高口語就得想辦法給自己準(zhǔn)備語言環(huán)境了。因為實現(xiàn)流利聽說就差這一環(huán)節(jié)了。至于如何找到語言環(huán)境是因人而異,或許你有現(xiàn)成的語言環(huán)境,或許真沒有。這個我是幫不上什么忙。

　　最后,根據(jù)我學(xué)英語的經(jīng)歷來看。只要掌握了一定程度的詞匯和語法,并能考取TOPIK5,6級的人,只要給他(她)提供幾個月的語言環(huán)境,那么口語的進步是相當(dāng)快的。因此,如果你沒有語言環(huán)境,那么姑且先學(xué)好詞匯和語法,考TOPIK考試。

　　韓語口語學(xué)習(xí)方法篇二

　　1?語音問題一般情況下，我們在口語學(xué)習(xí)的初級階段都會錯誤的認(rèn)為，語音和口語是一樣的，兩者并無區(qū)別。其實不然，從嚴(yán)格定義上來講“語音是口語的基礎(chǔ)，而口語是語音的延伸”。我們用一句話來進行邏輯排列“發(fā)音不過關(guān)，口語就不會過關(guān)，口語不過關(guān)聽力就一定不會過關(guān)，所以說發(fā)音對學(xué)好韓語來說，有非常重要的作用。它可以說是我們學(xué)好韓語的基石。很多時候當(dāng)我們費了很大周折和外教進行口語表達時，對方卻無法聽懂你所想要表達的意思，使自己處于極其尷尬的境地。主要原因就是說話者的語音不過關(guān)。聽話者無法有效地辨認(rèn)說話者所說的單詞，進而也導(dǎo)致了自信心的下降，聽力受挫，因此口語交流十分困難。在口語學(xué)習(xí)的最初階段我建議大家從音標(biāo)發(fā)音開始練習(xí)，韓語中的40個音標(biāo)是語音的靈魂，正確掌握每個音節(jié)的發(fā)音對初學(xué)者將來能否正確有效的進行口語表達有著極其深遠的影響。初學(xué)者切不可盲目的認(rèn)為自己發(fā)音還不錯，一定要對自己有一個客觀的認(rèn)識，腳踏實地的進行語音練習(xí)。糾正發(fā)音是一個長期的過程，但只要我們具有耐心，細(xì)心和恒心，就一定會取得成功。

　　2、清楚的表達思想的能力想要把一件事情或者一個道理說明白，需要說話者具有較強的邏輯思維能力和口頭表達能力。而這種能力在口語上就體現(xiàn)為清楚的表達思想的能力。通常表現(xiàn)為語言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的連貫和銜接手段的作用上，反映在具體的口語表達就是結(jié)構(gòu)是否清晰，層次是否分明。因此正確把握一些銜接詞的用法如 ‘는데,아/어/여서, -자니’等對于理解說話者的意思和語氣有著極其重要的作用。

　　3、沒有好的語言環(huán)境，無法進行交流一個連游泳池都懶于嘗試的人，卻抱怨沒有機會到大海中去接受暴風(fēng)雨的洗禮。試想這種人一旦跳進大海的結(jié)果，要么被大海的波浪嚇得從此遠離大海，要么不自量力挑戰(zhàn)大海而最終命喪黃泉。這就好比學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。每個人都不會否認(rèn)在韓語國家學(xué)習(xí)韓語的好處，但這并不意味著中國人在國內(nèi)無法完成韓語口語的學(xué)習(xí)。大量事例成功的證明，中國人在自己的土地上是完全可以說出一口流利的韓語的。這就好比大多數(shù)人在最初學(xué)習(xí)游泳都會選擇在游泳池里。這樣不但安全，成本低，在感覺上也會讓初學(xué)者更加從容不迫。關(guān)于這方面，我建議大家選擇紙條記憶的方法。因為紙條記憶法的好處就在于隨時隨地給口語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了韓語口語學(xué)習(xí)的環(huán)境和機會。如果大家可以真正的利用一切可以利用的機會練習(xí)口語，那么你就已經(jīng)真正地?fù)碛辛艘粋€相當(dāng)良好的韓語學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，還要抓住一切可以和韓國人交流的機會進行溝通，檢驗自己的口語水平效果就更佳了。

　　4、無志者常立志，無恒心者多計劃我們有很多同學(xué)，每每心血來潮便開始制定學(xué)習(xí)韓語的計劃，初時雄心勃勃，誓要成為世界級高手，他們制定了雄偉的計劃，購買了大量的口語學(xué)習(xí)教材和輔導(dǎo)工具，唱著“將‘口語’進行到底”的歌曲，下定決心學(xué)好韓語。開始幾天的確很認(rèn)真，但幾天下來未見成效，便開始心血退潮，再過一兩周，開始故伎重演，把以往的誓言統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后。經(jīng)過若干日子，他們又受到某些刺激，比如聽了某某名師的講座，于是他們又再次心血來潮，重新認(rèn)真幾天，如此三天打魚兩天曬網(wǎng)，十年下來韓語學(xué)習(xí)還將會是爛攤子。很多人埋怨記性不好，其實并不是大家記性不好，而是沒有持之以恒的精神。其實學(xué)習(xí)韓語并不需要五年，十年時間。如果方法得當(dāng)再加上持之以恒的態(tài)度，在一定的時間內(nèi)是完全可以具有較高韓語水平的。

　　常用的韓語口語

　　1. 你好! 안녕하세요! [an ning ha sei yao]

　　2. 你好嗎? 어떻게 지내십니까? [ao dao kai ji nai xim ni ga]

　　3. (向走的人) 再見! 안녕히 가세요. [an ning yi ga sai yao]

　　4. 我叫……。 저는 ……입니다.[cao ne.. ……… .yim ni da]

　　5. 請多關(guān)照。 잘 부탁드립니다. [char bu ta de lim ni da]

　　6. (向留下的人) 再見! 안녕히 계세요. [an ning yi gai sai yao]

　　7. 好。 예. [yei] 10. 不是。 아니오.[a ni o]

　　8. 謝謝。 감사합니다. [gam sa ham ni da]

　　9. 對不起。 미안합니다. [mi an nam ni da]

　　10. 沒關(guān)系。 괜찮습니다. [guan can sem ni da]

　　11. 吃飽了，謝謝。 잘 먹었습니다. [car mao gao sem ni da]

　　12. 辛苦了。 수고하셨습니다. [su gao ha xiao sem ni da]

　　13. 請給我看一下菜單。 메뉴판을 좀 보여주세요. [mai niu pan ner zao m bo yao zu sai yao]

　　14. 等一會兒再點菜。 잠시후에 주문하겠습니다. [zam xi hu ai zu mun ha gai sem ni da]

　　15. 請給我這個。 이것을 주세요. [yi gao ser zu sei yao].

　　16. 來一杯咖啡。 커피 한잔 주세요.[ke pi han zan zu sai yao]