新概念英語(yǔ)第一冊(cè)怎么學(xué)?有什么學(xué)習(xí)方法沒(méi)?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了新概念一冊(cè)學(xué)習(xí)方法，供你參考。

　　新概念一冊(cè)學(xué)習(xí)方法

　　1. 堅(jiān)持：對(duì)于《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，首先一定要下工夫，要有耐心，要堅(jiān)持不懈。新概念第一冊(cè)的學(xué)習(xí)對(duì)于后期的學(xué)習(xí)是有很大幫助的，第一冊(cè)是基礎(chǔ)，沒(méi)有第一冊(cè)的積累，想學(xué)好第2,3,4冊(cè)是很難的!就像房子一樣要打地基，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，它終究是不牢固的!因此第一冊(cè)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不能一蹴而就，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)‘空中樓閣’式英語(yǔ)!

　　2. 學(xué)習(xí)時(shí)間：小學(xué)4年級(jí)下，或5年級(jí)上，就可以開(kāi)始《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)了。新概念英語(yǔ)第一冊(cè)前面部分看上去非常簡(jiǎn)單，很多孩子因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)已經(jīng)有了點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以并不會(huì)覺(jué)得太難，容易上手!但萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心，一帶而過(guò)，必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，否則到了有難度的時(shí)候，就只有后悔與抱怨!沒(méi)有第一冊(cè)的積累，能學(xué)好第2.3.4冊(cè)才怪呢!

　　3. 打好基本功：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本功是什么呢?音標(biāo)!這是一切的基礎(chǔ)!!學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是花大量時(shí)間記單詞的，而是花時(shí)間聽(tīng)說(shuō)讀寫的，那么大量的單詞如何記憶呢?那就是音標(biāo)記憶法，根據(jù)音節(jié)記單詞!!對(duì)于小學(xué)生而言，音標(biāo)的全面學(xué)習(xí)需要2—3期!第一期, 掌握基本的發(fā)言規(guī)律，單音節(jié)詞的記憶方法就算成功!第二期，第三期，掌握并鞏固多音節(jié)詞的記憶方法!

　　4.定期反思，整理：這對(duì)于小學(xué)生而言比較困難，因?yàn)楹⒆舆€比較貪玩，自律性比較差，這就需要家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督與幫助。對(duì)于教授了10幾年新概念的我來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)老師在課堂上對(duì)于后期課文中出現(xiàn)的前面學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容務(wù)必反復(fù)鞏固，提醒!

　　5. 背誦：背誦是學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言的必要手段，背誦可以鞏固單詞，語(yǔ)法，培養(yǎng)語(yǔ)感。但背誦不是越快越好，避免機(jī)械式背誦!背誦應(yīng)該帶有感情，帶著理解，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這樣才能抑揚(yáng)頓挫，才能自我靈活運(yùn)用!

　　6. 聽(tīng)：如果能做到每天聽(tīng)兩遍課文同時(shí)跟讀，那對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)疑問(wèn)是有巨大幫助的。

　　7. 做好筆記：語(yǔ)言是由成千上萬(wàn)個(gè)零零碎碎的知識(shí)點(diǎn)組成的，除了一點(diǎn)一滴的積累，沒(méi)有任何捷徑而言!所以，養(yǎng)成良好的做筆記習(xí)慣非常重要。筆記中包含了重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法的應(yīng)用。做好筆記并經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能舉一反三，靈活運(yùn)用!

　　新概念一冊(cè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題解答

　　一. 學(xué)習(xí)時(shí)間少。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)本來(lái)就不需要大量的時(shí)間，利用生活工作中的零碎時(shí)間，在零碎的時(shí)間里多次重復(fù)的效果一定比用大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的效果好，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　二. 發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。常常有同學(xué)說(shuō)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)影響了交流。而糾正發(fā)音又很難。原因是以前我們學(xué)的發(fā)音就是不準(zhǔn)確的。也有的同學(xué)專門學(xué)習(xí)音標(biāo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)完還是沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)原因就在于學(xué)得太多。英語(yǔ)中的大部分發(fā)音在漢語(yǔ)中是沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的。短時(shí)間學(xué)會(huì)48個(gè)新的音是不可能的。記住一句話：“少就是多”。我建議，48個(gè)音標(biāo)可以用一個(gè)到兩個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)，每天踏踏實(shí)實(shí)練一個(gè)發(fā)音。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，單詞不是問(wèn)題了，說(shuō)英語(yǔ)的自信也有了，所謂的語(yǔ)感也能很快建立了。

　　三. 單詞記不住。單詞本就不是用來(lái)記的。因?yàn)閱卧~是沒(méi)有生命的，單詞放在句子里才有生命。appointment這個(gè)詞是沒(méi)有意義的。而Do you have an appointment?或I’m afraid I have to cancel the appointment.才是有意義的。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)不要記憶單詞，而要在你要說(shuō)的話中使用單詞。另外，我們不是要記住單詞的意思，而是要熟悉單詞的聲音和正確地使用單詞。

　　在新概念第一冊(cè)中，課本上的詞匯近1000個(gè)，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，可以掌握1500個(gè)單詞。我們要做的就是對(duì)應(yīng)這1500 的聲音和意思及掌握它們的用法。比如text 這樣的單詞，我們知道是“課文”的意思，而我們常說(shuō)的“發(fā)短信”就是text. 再比如，我們知道m(xù)ad是“瘋的”。其實(shí)我們還可以用mad來(lái)表達(dá)生氣，喜歡或拼命工作(be mad at, be mad about，work like mad)。 一個(gè)簡(jiǎn)單的詞學(xué)好就能表達(dá)生活的方方面面了。

　　四. 語(yǔ)法弄不懂。語(yǔ)法不一定要懂，要用。這也是我們以前學(xué)習(xí)的誤區(qū)，花了太多時(shí)間，學(xué)了一肚子語(yǔ)法，卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)用場(chǎng)都派不上。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法關(guān)注的應(yīng)該是如何學(xué)會(huì)利用語(yǔ)法說(shuō)完整的句子，利用語(yǔ)法表達(dá)思想，而不是絞盡腦汁弄清語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)法概念。不知道什么叫虛擬語(yǔ)氣沒(méi)有關(guān)系，會(huì)說(shuō)“如果我是你“--If I were you, ……再由這句話學(xué)會(huì)“如果時(shí)光能夠倒流”--If I could turn the clock back,.....豈不足夠了嗎?

　　五. 學(xué)完就忘了。沒(méi)有人是學(xué)了不忘的。“越小的孩子越不容易忘”，這不是因?yàn)樗麄兊挠洃浟茫且驗(yàn)樗麄?ldquo;復(fù)習(xí)”得多。他們只是學(xué)了一個(gè)新的東西就會(huì)不斷地使用，不斷地重復(fù)。成年人其實(shí)更容易重復(fù)，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的東西能在工作中不斷遇到。遇到的時(shí)候有有意識(shí)地回憶一下不就是最好的復(fù)習(xí)嗎?復(fù)習(xí)多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)常常會(huì)無(wú)意識(shí)地說(shuō)出學(xué)過(guò)的東西，這不就是你對(duì)它的掌握嗎?