怎樣快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

　　快速提高高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

　　高三學(xué)生既要完成新課的學(xué)習(xí)，又要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要大量地做習(xí)題和試卷。有些學(xué)生非常努力，但常抱怨單詞記不住，成績(jī)提高不明顯。有些學(xué)生卻學(xué)得相當(dāng)輕松，成績(jī)穩(wěn)步提高。筆者認(rèn)為，造成這種差別的關(guān)鍵原因在于，同學(xué)們是否養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否采用了合理的學(xué)習(xí)方法，是否在進(jìn)行有效的實(shí)踐和訓(xùn)練。

　　充分了解自己

　　學(xué)生要意識(shí)到自己的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校乃至全區(qū)的檔次，這樣才能決定英語(yǔ)對(duì)自己的重要程度，決定在英語(yǔ)上要投入多少精力。還要了解自己的細(xì)節(jié)情況，比如，有些學(xué)生語(yǔ)法基礎(chǔ)扎實(shí)，但閱讀還不夠，有些學(xué)生寫(xiě)句能力欠佳。如此，才能制定貼身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決定自己要重點(diǎn)突破的方向。

　　有些同學(xué)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了不太科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：白天的學(xué)習(xí)效率沒(méi)有夜晚高——這很危險(xiǎn)，因?yàn)楦呖荚诎滋炜?。有些同學(xué)做閱讀理解要借助電子詞典——這也不行，會(huì)掩蓋自己詞匯量的欠缺。還有些同學(xué)平時(shí)只做選擇題，聽(tīng)力和寫(xiě)作不太感興趣——要知道，高考中聽(tīng)力、翻譯和寫(xiě)作占了一半的分?jǐn)?shù)。有些同學(xué)平時(shí)做題從來(lái)不檢查，但高考時(shí)時(shí)間多出許多，便不知所措。有些同學(xué)平時(shí)寫(xiě)作文先要打草稿，但正式考試時(shí)間不允許，也沒(méi)有稿紙供打草稿。凡此種種，一定要及早發(fā)現(xiàn)，及早改進(jìn)。

　　勤于基礎(chǔ)積累

　　要積累基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。語(yǔ)法盡管在高考試卷中直接占據(jù)的比例很小，但閱讀、翻譯和寫(xiě)作都離不開(kāi)扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)法復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)概念意識(shí)和考點(diǎn)意識(shí)。有些同學(xué)只做題，卻不問(wèn)為什么，屢做屢錯(cuò)，屢錯(cuò)屢做。這是因?yàn)榛镜恼Z(yǔ)法概念沒(méi)有搞清楚。如，句子成分，詞性，5大基本句式，什么叫復(fù)合句，非謂語(yǔ)在句中充當(dāng)什么成份。

　　語(yǔ)法復(fù)習(xí)可以根據(jù)考點(diǎn)來(lái)理清思路，高中語(yǔ)法重點(diǎn)考核動(dòng)詞和復(fù)合句。動(dòng)詞考點(diǎn)包括：謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣;非謂語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ);短語(yǔ)動(dòng)詞;情態(tài)動(dòng)詞等。復(fù)合句考9類狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句(主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句)。其他語(yǔ)法細(xì)項(xiàng)包括：名詞;冠詞;形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí);常用介詞及搭配;反意疑問(wèn)句;否定句和疑問(wèn)句;感嘆句;并列句，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和倒裝結(jié)構(gòu)等。所有這些語(yǔ)法細(xì)項(xiàng)都要了解其基本概念和基本結(jié)構(gòu)，不可忽視其中任何一項(xiàng)。扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)是讀懂完型填空和閱讀理解文章的重要保證，也是提高寫(xiě)作文采的重要基礎(chǔ)。

　　要積累核心詞匯和詞組。不同的單詞學(xué)習(xí)要求也不一樣。普通名詞、專有名詞要注重拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性(聽(tīng)力第三大題和翻譯中都涉及到名詞的拼寫(xiě))，抽象名詞要注重其基本搭配。要重視常用動(dòng)詞的常用法。要注意動(dòng)詞的及物和不及物，及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)情況也不盡相同。比如，下面幾個(gè)動(dòng)詞賓語(yǔ)的情況就不同：assuresb.ofsth.;suggestsb’sdoingsth.;recommendsth.tosb.;teachsb.alesson。同時(shí)，要辨析短語(yǔ)動(dòng)詞。很多常用動(dòng)詞能與不同的介、副詞形成搭配，且意義眾多，如：takeon(雇傭;承擔(dān);呈現(xiàn));takeup(開(kāi)始從事;占據(jù));takedown(取下;記下);takein(吸收)。

　　要用好《高考詞匯手冊(cè)》?！妒謨?cè)》應(yīng)該隨身攜帶，以便可以隨時(shí)抽空背誦。當(dāng)然，不可能也不必逐詞背誦。背誦時(shí)不妨在單詞旁作各種記號(hào)，如，須重點(diǎn)背誦的，須記住搭配的，須注意拼寫(xiě)的，或已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題的，等等，方便以后的背誦?！妒謨?cè)》隨身攜帶還有一個(gè)好處，在完成練習(xí)或試卷后，在《手冊(cè)》中查找遇到的生詞，并做到及時(shí)鞏固。

　　重視實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

　　高三學(xué)生難免要大量做題，但不可盲目陷入“題海”之中。要有針對(duì)性地選擇自己最需要的練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法不太扎實(shí)，先要補(bǔ)上語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)一課，然后找有針對(duì)性的練習(xí)，難度不宜太大。如果發(fā)現(xiàn)閱讀問(wèn)題較大，先要分析原因，如果是詞匯的問(wèn)題，一方面要背單詞，另一方面要大量閱讀。如果是閱讀技巧有問(wèn)題，不妨找閱讀指導(dǎo)方法的書(shū)來(lái)閱讀，同時(shí)注重訓(xùn)練。

　　在做題過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)很大一部分題目做不出，這些練習(xí)可能就不適合你，可以考慮更換難度稍低的題目，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。精心選題的原則是能答對(duì)其中三分之二以上的題目。

　　此外，要用好近幾年的高考試卷。高考試卷試題科學(xué)、縝密，對(duì)準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常寶貴。有些學(xué)生剛進(jìn)入高三就開(kāi)始接觸高考試題，其實(shí)不妥。對(duì)于高三新生來(lái)說(shuō)，新課尚未結(jié)束，各種復(fù)習(xí)工作可能剛剛開(kāi)始，各方面的時(shí)機(jī)尚未成熟，高考試卷的得分參考價(jià)值不大。建議在高三下學(xué)期有目的有計(jì)劃地做高考試卷，并當(dāng)作模擬考試來(lái)對(duì)待，認(rèn)真地在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成答卷，以便全方位檢驗(yàn)自己，找出不足和差距，從而進(jìn)一步指導(dǎo)自己下一步該如何彌補(bǔ)。如果能完全消化歷年高考(包括春季高考)試卷，則無(wú)需更多的訓(xùn)練。

　　快速提高初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

　　一、抓好常規(guī)教學(xué)，精心上好每節(jié)課。

　　平時(shí)多花些時(shí)間和精力備好課，盡力讓每一節(jié)課都生動(dòng)有效，在課堂中把握好重難點(diǎn)，將學(xué)生放在首位，做到精講多練，不放過(guò)任何一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)應(yīng)該精心挑選出一些有針對(duì)性的題，之后要對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤耐心講解，要使每一個(gè)學(xué)生都弄懂。

　　二、加大檢查力度，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

　　學(xué)生本身就沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，需要在老師嚴(yán)格的管理下才能實(shí)實(shí)在在的完成每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是記單詞，有很多學(xué)生滿腦子都是一些投機(jī)取巧的想法，要么就是記得快忘的也快，所以我們準(zhǔn)備在這一方面大下功夫，平時(shí)自己多犧牲一些休息時(shí)間對(duì)布置的任務(wù)嚴(yán)格檢查，不讓學(xué)生抱有任何僥幸心理，這樣以來(lái)也就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)完不成、成績(jī)提不去的現(xiàn)象了。

　　三、培優(yōu)扶差，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

　　以現(xiàn)在的評(píng)比辦法，要想提高最終的成績(jī)，培優(yōu)扶差工作顯得尤為重要。我們準(zhǔn)備多抽點(diǎn)時(shí)間找優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行談話，先讓他們搞清楚自己的現(xiàn)狀，再指導(dǎo)他們根據(jù)自己不同的情況去提高成績(jī)。不讓優(yōu)等生局限于課堂，平時(shí)要為他們?cè)O(shè)計(jì)一些難度較大的題并做一些專項(xiàng)訓(xùn)練，挖掘他們的潛能，從而讓優(yōu)生更優(yōu)。也不讓差生因?qū)W習(xí)成績(jī)差而失去信心，要為他們定出階段性目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，逐步提升要求，要讓他覺(jué)得自己還是可以把成績(jī)搞上去的，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

　　四、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不在被動(dòng)。

　　教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是提高成績(jī)最好的方法之一，我們打算做到以下幾方面：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生記單詞，教給他們一些實(shí)效的記憶方法。記得在麥迪英語(yǔ)里有這樣一個(gè)例子，我很受啟發(fā)，它將“容量”capacity這個(gè)單詞分成cap “帽子”，a“一個(gè)”，city“城市”，然后聯(lián)想說(shuō)帽子里裝了一個(gè)城市，這個(gè)帽子的容量真大! 如果我們的學(xué)生學(xué)會(huì)了這樣一些方法，不但會(huì)牢牢記住這個(gè)單詞，更會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得原來(lái)記單詞也是很有趣的。

　　2、教會(huì)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律，使他們能按照自己的習(xí)慣去總結(jié)、記憶和鞏固。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人的錯(cuò)題集，不斷的去彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

　　4、多給學(xué)生講一些做題技巧。

　　5、手把手教學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)作文，要讓他們拿到一份作文題時(shí)，知道從哪些方面去寫(xiě)、用哪種時(shí)態(tài)、怎么才能得高分等等。

　　五、在早讀和輔導(dǎo)課上，我們堅(jiān)持做到有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮早讀和輔導(dǎo)的作用，從而為提高成績(jī)添磚加瓦。

　　六、對(duì)自己嚴(yán)格要求也是提高成績(jī)必不可少的條件。所帶科目成績(jī)好壞和老師的工作態(tài)度有直接關(guān)系。當(dāng)然這一點(diǎn)只是針對(duì)我個(gè)人而言的，在上一學(xué)年中，我就是沒(méi)有嚴(yán)格要求自己才導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不理想，所以在這屆初三我會(huì)從自身抓起，全身心的投入到教學(xué)工作中，歇盡全力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　快速提高六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

　　一、“心到”。在課堂上聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

　　二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，不可能做到過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”。英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。

　　三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培育自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。對(duì)老師提出的問(wèn)題，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，積極思考，以便迅速作答，別人回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)比同學(xué)的答案，以加深自己對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

　　四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、表情、板書(shū)、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

　　五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，有些同學(xué)最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不張嘴。尤其是早讀課，有的學(xué)生只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉得不到鍛煉，也就很難說(shuō)好英語(yǔ)。所以，要充分利用早讀頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要踴躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間的討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得朗朗上口，一些好的文章最好能背得滾瓜爛熟。

　　我們要利用一切可以利用的機(jī)會(huì), 練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ), 如, 與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英語(yǔ)歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的內(nèi)容熟讀背誦之外，還要多看適合我們小學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，提高了我們的閱讀水平。

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法就把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，與聰明與不聰明關(guān)系不大，重要的是勤奮，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)的過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙藥，急于求成，不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要充滿自信，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，成功一定是屬于你們的。