自考生學(xué)習(xí)方法
如果說自學(xué)考試是渡河，那么，好的自學(xué)方法就是船和橋。良好的心態(tài)，濃厚的興趣，再參照自己的實(shí)踐，自學(xué)考試必然成功。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于自考學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
自考學(xué)習(xí)方法篇一
摘要學(xué)習(xí)法
在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要，它有助于知識(shí)的深化。
邏輯分類法
自考復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑。
做題拓展法
很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解更多的題型。
爭(zhēng)論提問法
真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問。
重復(fù)學(xué)習(xí)法
當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。
換位思考法
在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來。
角色轉(zhuǎn)換法
在自學(xué)某個(gè)專業(yè)時(shí)，比如會(huì)計(jì)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深會(huì)計(jì)人員，正在替企業(yè)做帳。這樣，就會(huì)學(xué)以致用，有益于考試。
交叉應(yīng)用法
對(duì)知識(shí)多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會(huì)對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的效應(yīng)。這在科學(xué)史上已是不勝枚舉的成功方法。
經(jīng)典指導(dǎo)法
在自學(xué)中，會(huì)經(jīng)常碰到困惑。這就需要運(yùn)用自己學(xué)到的經(jīng)典學(xué)科的理論知識(shí)，如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學(xué)、心理學(xué)等來指導(dǎo)實(shí)踐。
重點(diǎn)把握法
好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來，必有收獲。
自考學(xué)習(xí)方法篇二
盡早計(jì)劃
在了解大致的章節(jié)篇數(shù)之后，我會(huì)訂出要在何時(shí)結(jié)束課程學(xué)習(xí)，何時(shí)開始復(fù)習(xí)，何時(shí)開始做題，這是一個(gè)總打算。
除此之外，我還要制訂出更詳細(xì)更具體的計(jì)劃，具體到一個(gè)章節(jié)需要多長(zhǎng)時(shí)間，一天要看多少內(nèi)容，各門課程在一個(gè)月之內(nèi)如何安排，在一星期之內(nèi)、一天之內(nèi)如何安排，總之，盡量詳細(xì)，盡量具體，把學(xué)習(xí)進(jìn)度可行化，當(dāng)然，一定要留有空隙，給一些自己估計(jì)不到的事留出時(shí)間，最后，要按照計(jì)劃切實(shí)執(zhí)行，認(rèn)真對(duì)待，這樣既能做到心中有數(shù)，步步為營(yíng)，也不致于耽誤工作或被一些瑣事擾亂了全局。
見縫插針
為了使工作學(xué)習(xí)互不影響，也為了不讓計(jì)劃之外的事情影響學(xué)習(xí)，我總是見縫插針，抓住一切有限時(shí)間學(xué)習(xí)。
不過有的時(shí)候確實(shí)沒辦法，所以在實(shí)際中要盡可能提早完成任務(wù)而不是不得不拖后，不要等計(jì)劃的時(shí)間，要在事情沒到之前就已經(jīng)完成了計(jì)劃。還有就是要做學(xué)習(xí)卡片以便隨身攜帶，能夠充分利用時(shí)間。這是也許多人都建議的一種學(xué)習(xí)方法，我會(huì)把前一天記下來的內(nèi)容都抄在卡片上，第二天在坐車、等車時(shí)及時(shí)強(qiáng)化記憶。
及時(shí)復(fù)習(xí)
做學(xué)習(xí)卡片是一種及時(shí)復(fù)習(xí)的好方法，除此外，每天晚上最好要做一個(gè)一天學(xué)習(xí)的總結(jié)，明確自己什么已經(jīng)記住了，什么還需要第二輪復(fù)習(xí)，等等。
如果沒有時(shí)間，也要在腦子里把一天所學(xué)的知識(shí)回憶一遍，讓每道題從頭到尾都有一個(gè)很連貫的思路，沒有記住的一定要記下來，以便再次鞏固。而以前的總結(jié)也要隨時(shí)翻看，這樣做看似比較費(fèi)時(shí)，其實(shí)為以后的總復(fù)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
一鼓作氣
訂計(jì)劃容易，做起來難。一旦決定照此下去，一定要堅(jiān)持不懈，一鼓作氣，只要形成了習(xí)慣，就不會(huì)覺得太艱難了。每天早晨6點(diǎn)起床看書就是我堅(jiān)持了10多天才形成的習(xí)慣。
自考學(xué)習(xí)方法篇三
首先,是看書
先丟下考綱把書本通讀一遍。我想考試只是一種形式，掌握一定的知識(shí)才是最終的目的。如果幾個(gè)月的時(shí)間就是為了機(jī)械記憶，那么實(shí)在是一件無意義的事情?？磿臅r(shí)候在旁邊寫下自己的感想，劃出自己認(rèn)為的重點(diǎn)詞句。
第一次接觸教材的新鮮感是無可替代的，印象尤其深刻。特別是自己感興趣的內(nèi)容，其中的文字簡(jiǎn)直像要從課本里跳出來一樣。抓住這種難得的新鮮感，去初步記憶也許奠定了對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的整個(gè)記憶基礎(chǔ)。可能考場(chǎng)上突然想不起來的內(nèi)容，只要回想一下第一次看到的內(nèi)容又會(huì)想起來的。
其次,是根據(jù)考綱在書上確定重點(diǎn)
因?yàn)榭荚嚠吘故且钥季V為主.否則犯不著搞個(gè)考綱放在那里了。而把考綱上的重點(diǎn)和自己看書時(shí)候劃出來的重點(diǎn)加以比較?？梢粤私獾阶约涸诶斫夥矫娴臏?zhǔn)確性如何。為什么剛才忽略的內(nèi)容在考綱上是重點(diǎn)?；蛘邽槭裁次艺J(rèn)為的重點(diǎn)和考綱也不謀而合呢?如此的分析不僅是再一次熟悉課本的過程，也是一種思維能力的鍛煉。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)更能把握住整個(gè)課本的理解，以及出題者的思路。
第三,是根據(jù)書本/考綱的內(nèi)容做出屬于自己的復(fù)習(xí)材料
這一個(gè)環(huán)節(jié)尤其重要.因?yàn)闀系臇|西如果不經(jīng)過消化(也就是同化和順應(yīng))，那就永遠(yuǎn)只是紙上的東西,放不到你自己的腦子里。把書上的內(nèi)容適當(dāng)經(jīng)過自己的合理排版重新打出來，就是一種消化的過程.哪怕是字體變化/標(biāo)題改變等等，也是屬于你自己的東西。
這又是一個(gè)變被動(dòng)為主動(dòng)的過程?？磿且粋€(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而根據(jù)課本和考綱編寫自己的復(fù)習(xí)材料則是一個(gè)主動(dòng)的行為。整個(gè)書本在自己的手里，結(jié)合自己的理解重新組合編排。這也是一個(gè)消化的過程。把書本的內(nèi)容變成自己理解的內(nèi)容。
第四,分析試卷
學(xué)的東西最后落到實(shí)處的是考試。考試的形式就是試卷，分析試卷是一件非常重要的事情，從而得知考什么如何靠。從試卷中可以看出哪一章是重點(diǎn)章節(jié)，哪一章比較次要一點(diǎn)。重要的章節(jié)大題目(名詞解釋/簡(jiǎn)答題/論述題)考的比較多，而次要的章節(jié)主要是選擇填空為主。
如此的分析可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候不需要平均用力，而且根據(jù)歷次考試的題目分布來看，很多題目(無論什么題型)重復(fù)率相當(dāng)高。這又從側(cè)面印證了章節(jié)的重要性。把過去的題目都熟悉了,等于是在考試前拿到了一定的分?jǐn)?shù)。
在第一遍學(xué)習(xí)的過程中就要把歷次試卷里面的題目及時(shí)的編寫到自己的內(nèi)容大綱里面去。這樣復(fù)習(xí)到哪里就可以找到相應(yīng)的題目了，而且根據(jù)過去曾經(jīng)考過的知識(shí)點(diǎn)，也能夠相應(yīng)預(yù)測(cè)出下次可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)。有很多概念是成對(duì)或者成組出現(xiàn)的。若是有一個(gè)概念是出題者的寵兒，那就提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候注意這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)也要做好準(zhǔn)備，可能下次會(huì)考另外幾個(gè)概念。這也是一個(gè)提醒。
第五,思維導(dǎo)向圖
思維導(dǎo)向圖的好處在于從整體把握整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。每個(gè)人在自己的頭腦中都有一個(gè)所謂的認(rèn)知地圖----就是在頭腦中建立對(duì)于問題的整理性理解。我們很容易在復(fù)習(xí)的時(shí)候丟了西瓜撿起芝麻。抓小放大，是考試之前常犯的錯(cuò)誤。而且書本的內(nèi)容過于集中，考試的知識(shí)點(diǎn)卻只是蜻蜓點(diǎn)水。怎么在考場(chǎng)上把腦海中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)迅速的吊動(dòng)出來呢?思維導(dǎo)向圖就是一個(gè)非常有用的工具。如果可以從頭到尾把自己總結(jié)的思維導(dǎo)向圖都默寫出來，那么功夫就基本到家了，考試的話也十拿九穩(wěn)了。
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